女娲造人阅读理解题及答案(阅读答案三)

　　1．“女娲造人”的故事真有趣，我能找到故事的起因、经过、结果，把故事的主要内容写下来。

　　→答案解析：考查概括本文中的故事内容。通读短文可知，“女娲造人”的故事真有趣，我能按故事的起因、经过、结果，把故事的主要内容概括出来，即：故事主要写了开天辟地以后，女娲觉得孤独，于是创造一种像自己的生物加入世间。她用黄土造了一聪明美丽的生物，并为他们取名叫“人”。后来她又把那些小人儿分为男人和女人，让男人和女人配合起来，去创造后代，担负起养育的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天多了。

　　➤参考答案：开天辟地以后，女娲觉得孤独，于是创造一种像自己的生物加入世间。她用黄土造了一聪明美丽的生物，并为他们取名叫“人”。后来她又把那些小人儿分为男人和女人，让男人和女人配合起来，去创造后代，担负起养育的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天多了。

　　2．联系上下文读读第⑤段中的画线词语“夜以继日”，你的脑海中出现了女娲的工作画面？请描绘出来。

　　→答案解析：考查根据词语想象写话。文中的“夜以继日”形容日夜不停。多指工作或学习等。这个词在文中是写女娲造人的情形的，这个画面可想象为：她日夜不停地一直忙碌着，白天忙到晚霞布满了天空，星星和月亮照耀着大地。夜深了，她只能把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续她的工作。

　　➤参考答案：她日夜不停地一直忙碌着，白天忙到晚霞布满了天空，星星和月亮照耀着大地。夜深了，她只能把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续她的工作。

　　3．当女娲把泥做的小东西放到地上，发生了怎样的奇迹呢？请你展开想象，仿佛看到什么？听到什么？请将第④段空白处补齐。

　　→答案解析：考查补充短文内容。通读短文第④段可知，当女娲把泥做的小东西放到地上，竟然发生了这样的奇迹：这个娃娃样的小东西被放到地上，她便和女娲一样，会走路，会说或笑，还会叫“妈妈”。

　　➤参考答案：娃娃和女娲一样，会走路，还会叫“妈妈”

　　4．读故事的时候，你脑海中产生了哪些问题呢？把你的问题整理在下面的表格中，至少写两个。

　　→答案解析：考查从不同的角度提问题。通读短文，结合题目中给出的表格中的提示，可从不同的角度提出问题，如：女娲为什么要造人？针对故事情节，为什么把小人分成男女两种？

　　➤参考答案：女娲为什么要造人、情节、为什么把小人分成男女两种？

　　5．下面的神话人物你都熟悉吗？模仿例子，补充他们的故事。

　　例：神农尝百草

　　①大禹          后羿          仓颉          。

　　②如果学校要从上面五个故事中选一个拍成课本剧，你会选择哪个故事、最想演故事中的谁？为什么？

　　→答案解析：考查对神话故事的掌握情况。根据平时的学习积累，本题中的神话故事可补充为：①大禹治水、后羿射日、仓颉造字。②如果学校要从以上五个故事中选—个拍成课本剧，我会选择《后羿射日》这个神话故事。我最想演故事中的后羿，因为后羿为解救百姓去射天上的太阳，他箭法很准，一箭能射掉四个太阳，其余的太阳吓得瑟瑟发抖，十个太阳，被他射掉了九个，剩下一个，按他的吩咐，每天东升西落，造福百姓。因此，后羿才得到人类的尊敬。

　　➤参考答案：治水；射日；我会选择《后羿射日》这个神话故事，因为后羿为解救百姓去射天上的太阳，他箭法很准，一箭能射掉四个太阳，其余的太阳吓得瑟瑟发抖，十个太阳，被他射掉了九个，剩下一个，按他的吩咐，每天东升西落，造福百姓。因此，后羿才得到人类的尊敬。

　　女娲造人阅读理解题及答案(阅读答案一)

　　女娲造人阅读理解题及答案(阅读答案二)

　　女娲补天阅读理解题及答案(阅读答案)