女娲造人阅读理解题及答案(阅读答案)

　　1．女娲想要造人的原因是什么？请在文章中用“          ”划出相关的语句。

　　→答案解析：本题考查对文章内容的理解和概括，通读全文可知，女娲是因为感到孤单才造人。

　　➤参考答案：女娲一个人在广阔的天地间游走，感到一种说不出的孤单。

　　2．根据文章内容概括女娲是如何造人的，完成下表。

　　→答案解析：本题考查对文章内容的理解和概括，通读全文可知，女娲先是按照自己的模样抟土造人，然后用藤条挥泥浆造人，最后让男女结合繁衍人类。

　　➤参考答案：按照自己的模样抟土造人；用藤条挥泥浆造人

　　3．结合上下文，想一想划线句中的“居然”一词体现了女娲什么样的想法？（______）

　　A．女娲只是随手捏一捏，并没有想创造人类。

　　B．女娲没想到能够成功，觉得非常惊喜。

　　C．女娲只是想捏一个泥人，而不是有生命的人。

　　→答案解析：本题考查词语理解与赏析，通读全文可知，女娲自己太孤单，在池塘边看到自己映在水里的影子便想用土照着自己的样子捏泥人，没想到土人放到地上竟然活了。女娲没想到能够成功，觉得非常惊喜。

　　➤参考答案：B

　　4．从这个故事中，我们能感受到女娲是一个          的人。

　　→答案解析：本题考查人物形象分析，人物形象可以通过人物在具体事件中的态度、做法表现出来。因此，弄清楚作品中的人物做了哪些事，对分析人物形象也非常重要。我们在分析人物形象的同时，也应将对应的事件概括出来。女娲在池塘边看到自己映在水里的影子便想用土照着自己的样子捏泥人，后来又用藤条挥泥成人创造人类，最后让男女结合繁衍人类。体现了女娲的聪明善良。

　　➤参考答案：善良、聪明

　　5．民间故事中会有许多充满想象力而不可思议的地方，你认为这个故事哪个情节特别神奇？用自己的话概括一下。

　　→答案解析：本题为开放性试题，选择自己喜欢的情节概括，言之有据即可，例如︰女娲用藤条蘸泥浆甩到地上，都变成了人。

　　➤参考答案：女娲用藤条蘸泥浆甩到地上，都变成了人。

　　6．民间故事的精彩纷呈，是祖辈想象力的一个见证。如果你来创造性复述这个故事，你会加入哪些情节呢？

　　→答案解析：本题考查扩展写话，围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。例如：自从盘古开天辟地之后，大地上虽然有了树木和小鸟，可是没有人。世界仍显得很荒凉。在这片荒凉的土地上的大神女娲，感到很孤独，她觉得天地之间应该添点什么才好。她想了一想，就在一个池塘边掘了些黄土，掺和了水，造水里自己的样子，揉成了一个泥娃娃，说也奇怪，那个泥娃娃刚—着地就说起话来，呱呱地叫着。她给这个娃娃取了个名字叫“人"。后来她又做了很多人。她做呀做，实在太累了可是还是不多。她从山上拣来一根腾，蘸着泥浆，向地面一挥，哈!有好多活人出现了。大地上不久就布满了人类。

　　➤参考答案：自从盘古开天辟地之后，大地上虽然有了树木和小鸟，可是没有人。世界仍显得很荒凉。在这片荒凉的土地上的大神女娲，感到很孤独，她觉得天地之间应该添点什么才好。她想了一想，就在一个池塘边掘了些黄土，掺和了水，造水里自己的样子，揉成了一个泥娃娃，说也奇怪，那个泥娃娃刚一着地就说起话来，呱呱地叫着。她给这个娃娃取了个名字叫“人”。后来她又做了很多人。她做呀做，实在太累了可是还是不多。她从山上拣来一根腾，蘸着泥浆，向地面一挥，哈！有好多活人出现了。大地上不久就布满了人类。

　　女娲造人阅读理解题及答案(阅读答案二)

　　女娲造人阅读理解题及答案(阅读答案三)