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《五一是几号》阅读理解题及答案(阅读答案)

2025-02-15 23:18:15 来源: 小升初网
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  阅读下面《五一是几号》原文,完成后面的阅读理解题!

《五一是几号》原文1

《五一是几号》原文2

《五一是几号》原文3

  1.简述父亲“让我丢尽了脸面”的几件事。

  →答案解析:在这篇小说中,父亲的行为确实在某些场合让“我”感到尴尬和丢脸。首先,他的一些不良生活习惯,如随地吐痰和吸烟,在与“我”一同进入校园时显得格格不入,引起了周围人的注意和异样的目光,这让“我”感到难堪。其次,他因“我”考上大学而处处向人夸说,这种过分的自豪感虽然体现了他的骄傲和喜悦,但在“我”看来却显得过于张扬,让“我”在同学面前感到尴尬。再次,在宿舍分发野菜时,他没有意识到这种行为的不合时宜,再次让“我”感到难堪。最后,他对“五一”节日的无知,甚至不知道五一是几号,这种孤陋寡闻让“我”在同学面前彻底丢脸。这些事件共同构成了“我”对父亲的抱怨和不满。

  ➤参考答案:①不良的生活习惯,如随地吐痰、吸烟等;②因“我”考上大学而处处向人夸说,令“我”尴尬;③分发野菜不合时宜;④不知“五一”为何的孤陋寡闻。

  2.按要求品味下列句子,分析其表达效果。

  ①我看见好多道含义复杂的目光,像训练有素的士兵听到口令一样,整齐划一地从四面八方围绕过来,最后全都落在我和爹的身上,好像我们是怪物。(从修辞角度)

  ②爹打开口袋,“妮子妮子”地叫着,用他的两只大手,从袋子里捧出一把把野菜,自作主张地放在姐妹们的床上。(从加点词语角度)

  →答案解析:①这句话通过比喻的修辞手法,将周围人看向“我们”的目光比喻为训练有素的士兵听到口令后整齐划一地围绕过来。这种比喻不仅形象地描绘了“我们”在别人眼中的怪异形象,还通过“整齐划一”的形容强调了这种目光的集中和统一,进一步突出了“我”当时的难堪和不安。同时,这种比喻也暗示了“我”对父亲行为的不满和抱怨。

  ②这句话中的“捧”字生动地描绘了父亲从袋子里拿出野菜的动作。通过这一动作,读者可以感受到父亲对“我们”的关爱和无私。他毫不吝啬地拿出野菜,甚至自作主张地放在姐妹们的床上,这种慷慨大方的行为进一步体现了他的性格特点。同时,“妮子妮子”的呼唤也充满了亲切和温暖,让读者感受到父亲对“我”的深厚情感。

  ➤参考答案:①运用比喻的修辞手法,把周围人一齐看向“我们”的目光比喻为训练有素的士兵听到口令整齐划一地从四面八方围绕过来,写出“我们”在别人眼中的怪异,表现出“我”的难堪、不安和对父亲的不满。②“捧”这个动词写出父亲拿出来的野菜非常多,表现了他慷慨大方的性格特点。

  3.小说第⑥段和第⑩段都写到“我”的“眼泪”,请联系上下文说说“我”两次流泪的原因。

  →答案解析:第一次流泪:在小说第⑥段中,“我”流泪的原因主要是因为父亲对“五一”节日的无知和孤陋寡闻。在“我”的同学面前,父亲表现出对“五一”的陌生和不解,甚至不知道五一是几号。这种无知让“我”在同学面前丢脸,感到难堪和羞愧。同时,“我”也对父亲的这种无知感到抱怨和不满,认为他没有给“我”足够的支持和尊重。因此,“我”在愤怒和失望中流下了眼泪。

  第二次流泪:在小说第⑩段中,“我”流泪的原因则是因为得知父亲为了筹集“我”的旅游费用而冒险去崖上采山野菜,结果摔断了腿。这个消息让“我”深受感动和震撼,深刻感受到了父亲对“我”的深厚爱意和无私付出。同时,“我”也为自己之前对父亲的抱怨和不满感到自责和愧疚。因此,“我”在感动和自责中流下了眼泪。

  ➤参考答案:第一次流泪是因为父亲居然不知道劳动节,不知道五一是几号,让“我”在姐妹们面前丢脸,“我”感到难堪、羞愧,抱怨父亲;第二次流泪是因为得知父亲为了“我”的旅游费去崖上采山野菜摔断了腿,“我”感受到了父亲对“我”的爱,同时也为自己之前对父亲的抱怨感到自责。

  4.小说以“五一是几号”为标题,有什么妙处?请简要分析。

  →答案解析:小说以“五一是几号”为标题,具有多重妙处。首先,这一标题设置了悬念和疑问,激发了读者的阅读兴趣和好奇心。读者会想要了解为什么父亲会不知道“五一”是几号,以及这个问题背后隐藏着怎样的故事和情感。其次,标题直接引用了人物的语言,突出了父亲无知的一面,同时也为小说后半部分的故事发展埋下了伏笔。随着故事的深入,读者会发现父亲并非真的无知,而是为了家庭默默付出和牺牲。这种反转让读者更加深刻地感受到父爱的伟大和无私。最后,标题还点出了小说的中心事件和主题,即围绕“五一”这个节日展开的一系列故事和情感纠葛。通过这个故事,读者可以深刻体会到家庭、亲情和父爱的力量和价值。

  ➤参考答案:妙处:①设置悬念,激发读者阅读兴趣;②点出了小说的中心事件;③直接引用人物语言作标题,表现了父亲无知的一面,而小说后半部分围绕“五一”展开,让读者看到父亲的另一面,感受到父爱的伟大,引导读者进一步思考小说的主旨。