孝心教育阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读《孝心教育》相关材料，完成后边阅读理解题！

　　1．材料一中被评为“最美孝心少年”的孩子拥有许多共同点，下列不属于其共同点的一项是（______）

　　→答案解析：首先看材料一的描述“据调查，荣获‘最美孝心少年’称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超过了成人”，这里提到了家庭不幸、承担照顾家人责任、为家庭付出很多这些内容，但是整个材料一没有提及学习成绩优秀这一情况，所以不属于其共同点的一项是D。

　　➤参考答案：D

　　2．阅读材料三，下列说法正确的一项是（______）

　　→答案解析：从材料三的图表中可以明确看到有10%的小学生从不为父母过生日，所以A选项✔；对于选项B，图表显示有60%的小学生偶尔主动做家务，而不是经常主动做家务，所以B选项✘；对于选项C，图表显示有25%的小学生偶尔与父母谈心，而不是75%，所以C选项✘；对于选项D，图表显示从不给父母端茶送水的小学生达80%，而不是能给父母端茶送水的达80%，所以D选项✘；所以正确的一项是A。

　　➤参考答案：A

　　3．下列有关三则材料传递的共同主题，表述最正确的一项是（______）

　　→答案解析：材料一强调了孝心缺失的社会问题和进行孝心教育的必要性，材料二指出小学生对孝心的理解和执行有偏差，材料三反映出小学生和父母关系有待改善，这些都表明了要让“孝文化”在小学生成长中生根发芽的重要性，而A选项只涉及和父母相处、乐于沟通，比较片面。B选项只批判考分红榜让传统孝道迷失，也不全面。D选项只是关于理解和执行有偏差的原因，也不是三则材料的共同主题，所以表述最正确的一项是C。

　　➤参考答案：C

　　4．在材料二中，某市对多所学校的小学生进行了有关“孝心”的校园调查，结合调查结果，你觉得学校可以怎么改善目前的状况？请写出两条建议。

　　小语：在学校召开感恩教育的主题班会。

　　小文：在学校开展阅读经典孝心教育书籍的活动，如每天固定时间朗读《弟子规》。

　　我：建议            。

　　建议二：            。

　　→答案解析：从材料二可知小学生对孝心的理解和执行有偏差，家庭、学校和社会教育中存在长幼失序、德智失序、育孝失力等问题，小语提出召开感恩教育主题班会，小文提出开展阅读经典孝心教育书籍活动，都是从学校教育的角度出发改善现状，所以我建议：我提出的开办孝心教育讲座，可以直接对学生进行孝心教育知识的传授，评选孝心榜样，能够给学生树立正面的例子，鼓励他们向榜样学习，从而和父母建立良好关系。答案不唯一，合理即可。

　　5．请结合材料和自己的经历分析，“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”的观点是否正确？

　　→答案解析：首先表明观点，这种观点不正确。从材料主旨来看，孝心包含很多方面，如材料二提到的家庭生活中的长幼关系等，结合自己的经历，孝敬父母不仅仅是考高分，还包括在日常生活中尊重父母，像帮父母分担家务，在节假日关心问候父母，多和父母沟通交流等，所以这种观点是不正确的。答案不唯一，合理即可。

　　➤参考答案：观点不正确。作为一名学生，好好学习，考取好的成绩是孝敬父母的一方面，但孝敬父母还应该尊重父母，为父母分担家务，做些力所能及的事情等。