《母亲那碗腊八粥》阅读理解题及答案(阅读答案二)

　　1．联系上下文解释下列词语。

　　①奢望：_____。

　　②大相径庭：_____。

　　→答案解析：①奢望：过高地希望。②大相径庭︰径∶小路﹔庭∶院子；径庭︰悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。

　　➤参考答案：过高地希望。相差很远或矛盾很大。

　　2．第③自然段采用了         的叙述方式，其作用是         。

　　→答案解析：常考顺序、倒叙，插叙的辨识和作用。一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用∶叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。二、倒叙∶造成了...的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。三、插叙︰补充交代了...使人物形象更丰富，使中心更突出。，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。第③自然段采用了插叙。其作用是：①交代了腊八节的来历，丰富了文章内容；②表现了朱元璋珍惜好生活、不忘苦日子(忆苦思甜)的情怀，也含蓄地表达了作者希望人们不忘过去，珍惜现在的情感。

　　➤参考答案：插叙；交代了腊八粥的来历，丰富了文章内容；表现了朱元璋珍惜好生活、不忘苦日子的情怀，也含蓄地表达了作者希望人们不忘过去、珍惜现在的情感。

　　3．赏析下列句子。

　　①每当迈进了腊月的门槛，母亲便开始扳着手指数起日子来，念叨着：“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了……”

　　②她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。

　　→答案解析：①本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。解答思路：这句话运用了...(外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等)的描写手法(或写法），写出了人物...的性格特征（或心理）.运用动作描写和语言描写，生动地写出了母亲扳着手指计算日子的情景，形象地表现了母亲对一家人(孩子)的关爱之情。②运用“先""再""然后""待锅烧开后"这些词语和短语，具体而有条理地写出母亲熬腊八粥的过程，表现了母亲熬粥的耐心和技艺。

　　➤参考答案：①运用动作描写和语言描写，生动地写出了母亲扳着手指计算日子的情景，形象地表现了母亲对一家人的关爱之情。②运用“先”“再”“然后”“待锅烧开后”这些词语和短语，具体而有条理地写出母亲熬腊八粥的过程，表现了母亲熬粥的耐心和技艺。

　　4．与小时候的腊八粥相比，现在城市粥店里的腊八粥用料又多又好，可作者“总感到吃不出当年的味道了”，这是什么原因呢？

　　→答案解析：按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。①小时候生活贫困，难得吃上一顿腊八粥，因此感到味道特别香甜；而现在条件好了，食物丰富，腊八粥不再稀罕，因此吃不出当年的味道。②小时候的腊八粥是母亲用一双巧手辛苦熬制出来的，凝聚着母亲的拳拳爱子之情，而吃城市粥店里的腊八粥感受不到母亲的那份浓情，因此吃不出当年的味道。

　　➤参考答案：小时候生活贫困，难得吃上一顿腊八粥，因此感到味道特别香甜；而现在条件好了，食物丰富，腊八粥不再稀罕，因此吃不出当年的味道。小时候的腊八粥是母亲用一双巧手辛苦熬制出来的，凝聚着母亲的拳拳爱子之情，而吃城市粥店里的腊八粥感受不到母亲的那份浓情，因此吃不出当年的味道。

　　5．文中画线句和链接材料都写到了吃腊八粥的情景，两者有什么相同点和不同点？

　　[链接材料]小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。

　　（选自刘绍棠《本命年的回想》）

　　→答案解析：需要熟知两文内容，并且能归纳文章主旨，明确写作方法，才能知道异同点。拿来对比的文章内容或形式上有一定联系的阅读材料集中起来，比较分析其相同点和不同点即可。相同点：①都写出了腊八粥的色、香、味(好看、好闻、好吃)；②都表现了作者对腊八粥的分外喜爱之情。

　　不同点：吃腊八粥时的心理略有不同。选文表现了吃粥时的“激动"和兴奋之情，以及对母亲厨艺的赞美，而《本命年的回想》则表现了吃腊八粥时的矛盾心理：一方面“舍不得吃”(因为腊八粥太珍贵，太可爱，太好吃，出于珍惜心理、俭约心理、好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃它)，另一方面“吃起来却没个够”(因为太好吃——吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃)。

　　➤参考答案：相同点：都写出了腊八粥的色．香、味，表现了作者对腊八粥的分外喜爱之情。不同点：吃腊八粥时的心理不同。选文表现了吃粥时的激动和兴奋之情，以及对母亲厨艺的赞美，而《本命年的回想》则表现了吃腊八粥时的矛盾心理：一方面“舍不得吃”，另一方面“吃起来却又没有个够"。

　　母亲那碗腊八粥阅读理解题及答案(阅读答案一)