某校对五年级学生进行了一次一年内阅读名著的调查,以下是几份统计数据。
1.关于阅读名著兴趣和阅读名著数量,下列说法不正确的一项是(_____)。
A | B |
喜欢读名著的人数排第二名,但只比不喜欢读名著的人数多一点。 | 阅读名著兴趣一般的同学是最多的,超过了总人数的一半。 |
C | D |
很少有同学能在一年内读11本及以上的名著。 | 能够在一年内读3~5本名著的人数最少。 |
→答案解析:由五年级学生阅读名著数量统计图可知,ABC正确。D有误,由五年级学生阅读名著数量统计图可以知道,能够在一年内读3~5本名著的有112人,人数最多,能够在一年内读17本及以上的有17人,人数最少。
➤参考答案:D
2.下列四种学生阅读名著的最大收获中,人数最多的是(_____)。
A | B |
体会主人公的性格特点和情感,从而完善人格、陶冶情操 | 学会用不同的眼光看世界,体会名著中的人生真谛 |
C | D |
锻炼写作能力、想象能力,提高自己的语文水平 | 增长课外知识,拓宽自己的视野 |
→答案解析:由表格内容可以看出学生阅读名著的最大收获是"体会主人公的性格特点和情感,从而完善人格、陶冶情操”的有32人;“增长课外知识,拓宽自己的视野”的有45人;“学会用不同的眼光看世界,体会名著中的人生真谛”的有41人;“锻炼写作能力、想象能力,提高自己的语文水平”的有34人;“增添生活的乐趣,培养自己的生活情趣”的有42人。在选项中,学生阅读名著的最大收获中,人数最多的是“增长课外知识,拓宽自己的视野”。
➤参考答案:D
3.联系上面的调查结果,你觉得该校五年级学生在阅读名著方面存在什么问题?至少写出两点,并写出解决问题的方法。
→答案解析:①由“五年级学生阅读名著兴趣统计图”可知阅读名著的兴趣不高;②由“五年级学生阅读名著数量统计图”可知,阅读名著的数量偏少。方法示例:培养同学们的阅读兴趣,鼓励同学们大量阅读。
➤参考答案:①阅读名著的兴趣不高;②阅读名著的数量偏少。方法示例:培养同学们的阅读兴趣,鼓励同学们大量阅读。