梁山伯与祝英台阅读理解题及答案(阅读答案二)

　　1．快速默读短文，做题。

　　下面列出的是越剧《梁山伯与祝英台》中的几个主要回目(标题)，它们的主要剧情应该在本文哪一自然段中？照样子，将正确自然段的序号填在对应的横线上。

　　例：辞别亲人②

　　祷墓化蝶        十八相送        楼台相会        草桥结拜        。

　　→答案解析：本题考查学生对文章内容的理解与概括能力。根据段落的主要内容，依据回目选择合适的段落即可。第二段讲了英台辞别父母外出求学。故为辞别亲人。第三段讲了英台和梁山伯相遇并结为兄弟，一起学习。故为草桥结拜。第四段讲了梁山伯十八相送祝英台回家。故为十八相送。第五段讲了梁山伯得知祝英台的身份，楼台相会后，相思成疾，而后去世。故为楼台相会。第六段讲了祝英台化蝶与梁山伯在一起。故为祷墓化蝶。

　　➤参考答案：⑥；④；⑤；③。

　　2．用心读第②自然段，把祝英台的“两三请求”，用具体的情景表现出来吧。

　　→答案解析：本题考查学生对文章内容的理解能力和语言表达能力。根据第一段“后来，她想到了一个好主意，要是自己女拾男装不就也能去求学吗?”可知英台的主意是女扮男装。劝说爹娘时要围绕不泄露自己的身份来说。如：我要去杭州读书。我可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来，你们就答应我吧!

　　➤参考答案：我要去杭州读书。我可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来，你们就答应我吧！

　　3．力力在复述这个故事时，想要更多地体现祝英台与梁山伯同窗读书时结下的深厚情谊，他应该对        段的内容进行创造性的复述，可以添加一些内容，如：        ；        。

　　→答案解析：本题考查学生复述故事的能力。根据题干“想要更多地体现祝英台与梁山伯同窗读书时结下的深厚情谊”，阅读文章可知，应该从第三段入手。创造性复述，可以添加一些结下深厚情谊的具体的故事情节，例如互相帮助，打抱不平等。即：梁山伯为祝英台讲解祝英台不懂的诗文；祝英台受欺负了，梁山伯仗义相助。

　　➤参考答案：梁山伯为祝英台讲解祝英台不懂的诗文；祝英台受欺负了；梁山伯仗义相助。

　　4．读了故事结尾，再看第④段划横线的句子，划线句子在文中起什么作用?

　　→答案解析：本题考查学生对句子作用的理解能力。根据段落位置判断。划线句在文段中，因此应为后文作铺垫。根据短文中“接着又是一声巨响，坟墓合上了。这时风消云散，雨过天晴，各种野花在风中轻柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由自在地翩翩起舞。”可知，划线句子为故事主人公梁祝二人最后双双化蝶的凄美结局作铺垫。

　　➤参考答案：为故事主人公梁祝二人最后双双化蝶的凄美结局作铺垫。

　　5．这是一张《梁祝》音乐会的海报，你觉得这幅海报设计得如何？至少从两个角度进行评价。(提示：可以是画面内容、图案风格、文字内容等)

　　→答案解析：本题考查学生赏析海报的能力。根据题目要求可知，赏析角度：可以是画面内容、图案风格、文本内容等；从画面构成：图画与文字，都暗含主题。使人清晰明了。图案具有中国风，别具艺术特色。文字中西结合，方便阅读。如：海报上的文字娟秀美观，对故事的介绍突显了厚重的中国文化；加入英语，使国际友人也可以读懂海报；画面的两只蝴蝶紧扣了故事的“化蝶”主题，非常雅致美观。

　　➤参考答案：海报上的文字娟秀美观，对故事的介绍突显了厚重的中国文化；加入英语，使国际友人也可以读懂海报；画面的两只蝴蝶紧扣了故事的“化蝶”主题，非常雅致美观。

　　梁山伯与祝英台阅读理解题及答案(阅读答案一)