心灵之灯阅读理解题及答案(阅读答案)

　　1．面对这位“盲童”，每个人都会怦然心动，文中的“我”情绪发生急剧变化。请分别选出下列情绪变化的原因。（只填序号）

　　“颓然”的原因是__________，“愕然”的原因是__________，“黯然”的原因__________。

　　A．对盲童细腻的心灵世界的惊讶B．对自己感触不到生活美好的自责

　　C．同情盲童的不幸

　　请你写两个带“然”的成语: _________

　　答案：C/A/B/悠然自得、泰然自若

　　本题解析：本题考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。

　　由文中“我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情”可知，“颓然”的原因是同情盲童的不幸；由文中“我愕然了，在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性，多么敏锐的感觉”可知，“愕然”的原因是对盲童细腻的心灵世界的惊讶；由文中“他是用心在领悟这个世界。而我们这些正常人只是运转我们的感官”可知，“黯然”的原因对自己感触不到生活美好的自责。

　　根据积累，写出两个“然”的成语即可。示例：恍然大悟、泰然自若等。

　　2．为什么说他是不幸的，却乂是幸运的？请用“ _________”画出写他不幸的语句，用“﹏﹏﹏”画出写他幸运的语句。

　　答案：

　　他失去了眼睛。他是用心在领悟这个世界。

　　幸运的是比我们多一份细腻的感情，比我们更加珍惜生活的美丽。

　　本题解析：此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。

　　由“他失去了眼睛。他是用心在领悟这个世界。”可知他是不幸的；“幸运的是比我们多一份细腻的感情，比我们更加珍惜生活的美丽。”可知他是幸运的。

　　3．《心灵之灯》文章结尾时写了“瞎婆点灯”的故事，其目的是什么？

　　答案：赞美身体残疾，心灵光明的人生风范。

　　本题解析：本题考查文章内容的理解。作者叙述完的故事，接着进行了解释：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不熄的生命之灯。这就是作者写“瞎婆点灯”故事的目的。

　　4．读了《心灵之灯》你明白了什么道理？请写下来。

　　答案：只有用心领悟世界，才能丰富自己的情感，感受生活的美好。

　　本题解析：本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。

　　本文记叙了“我”与一位盲童的故事。文章很短小，却蕴含着丰富的哲理。盲童问“我”，红是什么样子的；他从“我”的回答中，感受到“红”的多种属性。盲童告诉我门外有猫在叫，我却怎么也听不见。作者由此感悟出：用“心”领悟这个世界，才能感受生活的美好。

　　5．阅读《心灵之灯》，写出下列词语的近义词。

　　笨拙(      )

　　聆听(      )

　　答案：愚笨/倾听

　　本题解析：本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

　　笨拙：指不聪明，不灵巧，反应迟钝。近义词为“愚笨”。

　　聆听：指集中精力、认真地听。近义词为“倾听”。

　　6．请简要概括《心灵之灯》叙写了有关“盲童”的两件事：

　　①_______________

　　②_______________

　　答案：

　　第一件事是盲童向“我”提出“红”是什么样子。

　　第二件事是盲童用心倾听周围的声音。

　　本题解析：本题考查文章内容的概括。本文写了有关“盲童”的两件事，在第一、二段中，概括两个段落中的事件，即为本题答案。一是盲童询问“我”红色是什么样子的，二是盲童听到门外小猫的叫声，“我”却听不见，原来盲童是在用心灵倾听周围的声音。这两件事，告诉我们：用心领悟这个世界，会有更多的发现，会有出人意料的收获。

　　《心灵之灯》阅读理解题及答案（阅读答案二）