改变一生的闪念阅读理解题及答案(阅读答案二)

　　1．《改变一生的闪念》 第②自然段写到“里面传来一个陌生粗暴的声音”，在第④自然段有两处描写与“粗暴的声音”相照应，请找出来写在下面。

　　答案：

　　书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正在大声地斥责她。

　　在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着小女孩走出了书店。

　　本题解析：本题考查了对句子意思的理解。

　　“书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正在大声地斥责她”和“在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着小女孩走出了书店”这两句话照应了第②段中的“里面传来一个陌生粗暴的声音”。

　　2．《改变一生的闪念》 第③自然段“王老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事”，请问王老师明白了什么？

　　答案：肯定是有个女孩偷书，被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。

　　本题解析：本题考查从文中提取信息的能力。

　　结合原文“王老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事”，联系上下文，可以知道，王老师的唯一的女儿在家，根据电话对面嘈杂的声音可以推断出有一个女孩偷书，被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。

　　3．《改变一生的闪念》 第四自然段画“     ”的句子从哪些方面描写了王老师？这样写有什么好处？

　　答案：这个句子是对她的动作与语言描写，“冲”和“搂”两个动作，生动地表现出她救助小女孩心情的急切，动作的迅速，语言也表现出她内心的关切，她不想让孩子受到一点点的伤害。这些都表现出她，作为一名老师无私地关心和爱护每一个孩子的高尚品质。

　　本题解析：本题考查句子的赏析。

　　解答此题可抓住句中人物的动作描写进行分析。“冲”和“搂”是对她的动作描写，两个动作生动地表现出老师救助小女孩时心情的急切，动作的迅速，更能突出老师对小女孩的关心与爱护。

　　4．《改变一生的闪念》 画波浪线的句子前后两次写到王老师的“笑”，每一次“笑”的含义有何不同，请说说你的想法。

　　答案：

　　①为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。

　　②为自己正确妥当的教育方式获得成功而感到欣慰。

　　本题解析：本题考查了对文章内容的理解。

　　①从“看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。”可知，李老师第一次笑是为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。

　　5．王老师说偷书的小女孩是她的女儿，并且保护了她。你觉得王老师的做法对吗？说说你的理由。

　　答案：

　　我觉得王老师的做法对。

　　她懂得巧妙地维护孩子的尊严，让她明白自己的错误，并马上改正。老师、家长不经意的一句话，一个动作都有可能会影响孩子的一生。

　　本题解析：本题是开放题型。

　　完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。

　　本题可紧扣住老师对小女孩“偷书”事件的处理方法来谈，表述老师的合理教育会影响孩子的一生。

　　6．请联系《改变一生的闪念》 文章上下文，说说下列词语在文中的意思。

　　一念之差：             。

　　惊魂未定：             。

　　答案：

　　指在事情的发展过程中，由于思想上的一点偏差，结果产生了决定性的改变。文中指小女孩一个念头的差错（造成严重后果）。

　　指受惊后心情还没有平静下来。文中指小女孩受惊后心情还没有平静下来。

　　本题解析：本题考查了词语意思的理解。

　　词语的本义以及在文中所指的含义。联系上下文，理解词语的含义。

　　一念之差：指小女孩一个念头的差错（造成严重后果）。

　　惊魂未定：指小女孩受惊后心情还没有平静下来。

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