难忘那一课阅读理解题及答案(阅读答案)

　　1．把下面3句话填到文中恰当的横线上，将番号写在相应序号后面。

　　A．有了爱，便有了一切

　　B．人间的葬礼是天上的婚筵

　　C．人走了，但生活还要继续

　　答案：CAB

　　本题解析：本题考查句子的理解。要根据具体语境来选句子。第一处结合“我绝不会因为母亲的离去而耽误工作。”母亲的离去是指“人走了”。“工作”是生活的一部份。第二处结合后面的句子“她热爱孩子，对青年人寄予厚望……”理解。第三处结合“平静地看待生死，通透豁达、大彻大悟的话”来理解。

　　2．按要求答题。

　　（1）从文中找出下面词语在“不平凡的人死了”这一特定环境中表达特殊感情的近义词

　　得知（   ）   消息（   ）   去世（   ）   痛苦（   ）

　　（2）写出文中画横线句子中加点字的意思。

　　若（   ）     令（   ）       之（   ）       已（   ）

　　（3）文中表现教室安静的成语是“ 　　  ”，你由这个成语想到的画面是  　　 。

　　答案：

　　（1）惊悉；噩耗；与世长辞；刻骨切肤；

　　（2）仿佛、好像；使，让；指示代词，指吴青字英语口音；停下来，停止。

　　（3）鸦雀无声。　同学们都坐得端端正正，专心地等待吴老师的开讲。

　　本题解析：本题考查词语、句子的理解。

　　（1）本题就是要找出近义词，要在具体语境中理解词语的意思。从第2自然段的内容中找。

　　（2）本题考查字义的理解。可以联系课内学习积累，相互比照，学会迁移；依据前后语境，根据整句中对应词语的意思推断字义。也可通过给字组词的方法等方法帮助理解字义。

　　（3）本题可以从写教室、同学们的句子中去找。同时要想象这时候同学们的情形，把那个画面写下来。

　　3．根据括号内的提示写写你的体会。

　　（1）“是她，是吴青老师！”（从句末的“！”中你体会到什么？）

　　（2）“听着她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。”（“几乎”一词能删去吗？为什么？）

　　答案：

　　冰心奶奶逝世，她的女儿吴青竟然出现在教室里。我们感到非常不可思议，惊讶。

　　不能删去，几乎是差不多，接近的意思。这里指吴老师讲课行云流水，全情投入，让我们听得津津有味。但我没心里并没有忘记冰心奶奶是吴青老师妈妈，她才逝世这件事。体现了语言表达的准确性。

　　本题解析：本题考查词语、句子的赏析。

　　（1）感叹号，表示强烈的感情。结合文中的语境“听闻吴青老师与母亲感情很深，承受着刻骨切肤的丧母之痛，她是不会来了吧。”可是吴青老师却准时出现在教室里，同学们这时会感到不可思议，惊讶。

　　（2）本题应先表明能否删去的观点。再分析句中用上这个词在表情达意上的妙处。

　　4．理解填空。

　　（1）吴青老师的母亲是   　　  ，她的父亲是     　　。

　　（2）吴青老师丧母后，依然     　地走进教室，依然 　    环视四周，依然具有   　  ，依然与学生一起 　    ……可从她   　  的神色、谈到动情处的  　   中，我们仍可体会到她内心的悲痛。

　　（3）这堂课让“我”终身难忘的原因有很多，如吴青老师     、     、     、     等。作者详细写了     这一原因，所以它是文章要表达的主要意思。

　　（4）文章主要写的是     ，是按照     顺序来写的。

　　（5）吴青老师是一个     、     、     的人。这可以从作者对她的     、     、     描写中体会到的。

　　（6）短文以“吴青老师走了，可我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久。”结尾，这样结尾的好处是     。

　　答案：

　　（1）冰心   吴文藻

　　（2）准时；从容；幽默感；开怀大笑；凝重；哽咽。

　　（3）吴青老师忍着母亲刚去世的悲痛给学生上课；老师说一口流利而纯正的美国英语；生动活泼的授课形式；吴青老师震撼人心的家庭传统。

　　（4）事情发展顺序；本文通过记叙吴青老师忍着母亲刚去世的悲痛，用生动活泼的授课形式给学生上课，并在课堂上与学生分享他的家庭传统精神，表现了作者对吴老师的喜爱与敬佩之情。

　　（5）幽默感；热爱关心学生；工作的高度责任感；语言；神态；外貌 ；

　　（6）能引起读者的思考。

　　本题解析：（1）本题从文中第2、第7自然段中找。（2）本题考查综合概括能力。可结合每一处要填的词语中的关键，从文中去寻找恰当的词语。（3）本题可以从文中主要讲述的几件事中理解概括。（4）本题考查文章主要内容的把握。可以从作者对这一件事的记叙中可知是按事情发展顺序写的。（5）本题考查人物形象分析，可从人物的言行、事件的叙述中来体悟人物特点。（6）本题都要文章中写作手法“留白”的作用。留白是在作品中留下相应的空白，能给读者留下一些思考，想象的空间，有利于主题的深化。