没有一种草是不开花的阅读理解题及答案(阅读答案)

　　1．《没有一种草是不开花的》这篇短文讲了一件什么事？

　　答案：那时“我”还住在乡下，学校组织我们去城里参加作文竞赛。“我”又高兴又担忧，老校长就对“我们”说了一句话，使“我”受益深刻。

　　解析：本题考查学生的概括能力，可以根据六要素进行概括。

　　时间和地点：那时我们还居住在深山里的乡下；事情的起因、经过：学校组织我们去城里参加作文竞赛。“我”又高兴又担忧，老校长就对“我们”说了一句话；结果：使“我”受益深刻。围绕此作答即可。

　　2．联系《没有一种草是不开花的》上下文理解词语意思。

　　流光溢彩：_______________________

　　答案：光彩流动闪烁。

　　解析：本题考查词语的理解，注意结合语境分析。

　　结合“当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过”和词语字义可知，“流光溢彩”指光彩流动闪烁。

　　3．根据《没有一种草是不开花的》内容，在横线上填上合适的话。

　　兴奋的是__________________________；

　　担忧的是__________________________

　　答案： 我们能够坐上大汽车去县城里看看     我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？

　　解析：本题考查学生信息筛选能力，注意结合文章内容分析。

　　结合文章第一段“我们一听，又兴奋又担忧，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？”可以得到答案。

　　4．读一读《没有一种草是不开花的》文中画线的句子，作者用哪些手法来写荠荠草？这样写有什么好处？

　　答案：运用比喻的修辞手法，把荠荠草的花描绘成晶莹的露珠，很有美感。运用对比的手法，形象描绘出荠荠草的花的颜色和大小。

　　解析：本题卡车学生修辞手法的辨析，要注意结合不同的修辞特点分析。

　　结合句子“像”等内容可知，句子运用比喻的修辞手法，把荠荠草的花比作晶莹的露珠；结合“它的花朵洁白，有米粒那么大”可知运用了对比的手法，把荠荠草的花和米粒进行比较。形象描绘出荠荠草的花的颜色和大小。

　　5．校长要我们记住：“没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草！”他要告诫“我们”什么？

　　答案：不论是乡下人城里人，也不论是穷人富人，只要努力都能作出一番成就来。而作出了一番成就也不要自以为了不起，其实你也是一位很普通的人。

　　解析：本题考查学生的理解能力，注意结合文章内容分析。

　　结合文章内容可知，这句话是校长是在“我们”担忧自己这群山里的孩子，作文能赛不过城里的学生的时候带“我们”看荠荠草的花朵后说的，可知，校长是要告诉“我们”不论是乡下人城里人，也不论是穷人富人，只要努力都能作出一番成就来；结合“当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过”等内容可知，老校长要告诫“我们”的是不论是乡下人城里人，也不论是穷人富人，只要努力都能作出一番成就来。而作出了一番成就也不要自以为了不起，其实你也是一位很普通的人。

　　6．老校长的话给“我”的影响是什么？

　　答案：老校长的谈话使他从此树立了信心，增添了勇气，消除了胆怯和自卑的心理，坚信世上每一个人“不论生活在哪里”，“都是一种草，也都是一种花”，“没有一种草是不开花的，再美的花朵也是一种草！”从而在人生路上顽强拼搏，走出了深山，走进了都市，走向了成功，走向了辉煌。

　　解析：本题考查学生的理解能力，注意结合文章内容分析。

　　结合文章最后一段“几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员；当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话—没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草。”可知，老校长的谈话使“我”从此树立了信心，增添了勇气，消除了胆怯和自卑的心理，坚信无论是何境地，都能靠自己的努力开花，从而顽强拼搏，走出了深山，走进了都市，走向了成功，走向了辉煌。围绕此展开作答即可。

　　没有一种草是不开花的阅读理解题及答案(阅读答案二)