2020年太原小升初最新政策：实行100%摇号

　　眼下全国“小升初圈”最热门话题可能就是公民同招和全民摇号这二个话题了。在国务院政策公布后，全国各地教育局纷纷调整民办学校招生方式，诞生了一个新词“全民摇号”！

　　总体政策

　　7月8日中共中央、国务院颁发《关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见》明确：“不得以面试、评测等名义选拔学生”“对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。”

　　教育部负责人就《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》答记者问：“关于民办义务教育学校招生，《民办教育促进法》规定民办学校与公办学校具有同等的法律地位”，《意见》根据上述法律规定，按照公办民办学校同等对待、互不享有招生特权的原则，对民办义务教育学校招生做出规定，明确“民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。”这样既满足招生人数要求，又确保客观公平，维护正常招生秩序。

　　2020年山西小升初最新政策发布

　　https://www.xsc.cn/news/202003/25857.html

　　2020年山西省中小学招生入学政策解读

　　https://www.xsc.cn/news/202003/25857_2.html

　　11月14日上午，教育部基础教育司司长吕玉刚在新闻通气会上表态，必须全面落实民办、公办中小学同步招生。教育部也已经给各省下发“军令状”，今年必须全面落实民办、公办中小学同步招生。

　　近日，教育部开展规范中小学招生入学工作集中调研，围绕落实中发〔2019〕26号关于“完善招生考试制度”有关要求，交流研讨各省规范中小学招生入学工作思路和举措，推动各省尽快出台规范中小学招生入学工作实施细则，确保中央精神平稳有效落实到位。各省预计在12月中旬前会公布招生细则，明年落实到位。

　　上周，为缓解家长们的焦虑情绪，市教育局提前释放信号：2020年，太原民办义务教育学校招生也将实行100%摇号，同时明确，会严格按照中央文件执行，具体细则还在制定当中。

　　那么，即将出台的新政，会对太原教育生态有何影响？未来太原公民办教育发展会有哪些变化？连日来，记者采访了我市部分学校的校长，看看他们是如何理解的。

　　一、机遇：同一起跑线上的竞争

　　近年来，“公冷民热”现象在各地不同程度出现，我市也不例外。

　　如何破题？从国家到地方，都在不懈努力。

　　不少公办学校的校长认为，即将出台的新政会为学校迎来新的发展机遇。

　　市第二实验中学校长陈文斌坦言：“民办学校可以自主选择学生、老师，甚至是校长，用人机制更加灵活，与其相比，公办学校虽然在硬件和软件上都有优势，但用人机制相较民办学校显得僵化，招生采取免试就近入学的方法。这是一场差异性的竞争。而新政的出台，配合正在开展的校长职级制和即将开展的教师县管校聘改革，为公民办学校能够回到同一起跑线上协同发展，提供了机会。”

　　三十七中校长李文对于新政实施用了“盼望”二字，她说：“不是只能教‘好学生’的学校才是‘好学校’。只要我们都站在同一起跑线上，共同遵守约定，那么，凭借先进的办学理念，更多的公办学校定能办出特色、回应人民群众的期盼。”

　　对于即将出台的新政，相对敏感的是民办学校。100%摇号，意味着没有了招生自主权，生源成为不确定因素。民办学校闻到了“变化”的气息，部分民办学校的校长则表现冷静，他们已经做好了再次出发的准备。

　　太原晋阳学堂文化传播有限公司董事长康建国分析：“民办学校这几年确实存在‘野蛮生长’的现象，有的学校将办学目标放在了追逐成绩、生源、学校体量之上，快速发展过程中，其场地、教师、管理等方面都存在各种问题。新政执行后，民办学校会受到一定的影响，但从长远发展来看，是个好事。”

　　二、趋势：不拼生源拼内涵

　　站在同一起跑线上，如何奔向属于自己的春天，为太原的孩子们创造更多“上好学”的机会？

　　采访中，不论是公办学校，还是民办学校，校长们基本能达成共识：今后，学校要想生存发展，不能拼生源，归根到底，要拼内涵、拼理念、拼管理、拼质量。

　　太原新希望双语学校初中部校长刘玉江直言：“新政意味着太原公民办学校格局将发生变化，尤其是对于民办学校的发展来讲，风险性和复杂性并存，社会期待度可能会下降，家长们对民办学校的选择不会如之前那么坚定。对于一些发展基础不错的民办学校来说，生源数量也许还能保证，但对于部分民办学校来说，是否能继续运转还是个问号。

　　未来，民办学校不能再依靠生源发展，在公民办学校机会均等的前提下，如何相互协同为太原教育作贡献，民办学校需要重新谋划，走质量提升之路，依靠内涵发展，必须在办学理念、教师专业化发展、课堂教育改革、课程构建等方面下足功夫。”

　　他表示：“民办教育是教育体系中的一部分，如今，国家顶层设计不断推动义务教育优质均衡化发展，那么，我们就应该以高度的政治责任感，维护招生政策的严肃性和权威性，提升办学实力。”

　　同样，山西现代双语学校联校校长杜洪涛也这么认为。他说，将严格按照国家和省市的规定执行，长远布局，做好学校能够健康、可持续发展的准备。

　　部分生源相对较弱的公办学校校长在感到迎来机遇的同时，也感受到了挑战。

　　他们认为，民办义务教育学校100%摇号后，他们不能再“掐尖”依靠好生源“坐享其成”了，同时，公办学校也需要正视目前的差距，积极寻找出路，“生源差”不能成为懈怠的理由，唯有自强才能更好地发展，赢得口碑。

　　三、期待：多措并举助政策落地

　　汇丰中学校长张秀玲认为：“公办学校与民办学校应该和谐并存、协同发展，新政一定会带来太原‘小升初’招生政策的变革，促进太原教育的公正公平和义务教育的均衡发展。关键是，民办学校能否严格执行招生计划。”

　　采访中发现，彻底斩断培训机构与民办学校间的利益链条，严控招生规模的随意扩大，是多数公办学校校长对新政落地实施最大的期待。

　　与此同时，公办学校的校长们也希望借新政的东风，创新管理方法，激发办学活力。

　　三十八中校长王小平认为：“公办学校的教育在国家价值引领、家庭教育引导等方面是占有优势的，我们的培养目标是为党育人，为国育才。如何让家长愿意选择公办学校呢？其一，我们有一批专业过硬的好教师，能不能教好要看有没有更加灵活的体制机制，激发教师活力；其二，要开发能让学生全面发展、个性成长的课程，创设更加多元的教育环境，为学生和家长尽可能多地提供服务。同时，也提醒部分家长要理性选择，不回避家庭教育的责任。”

　　陈文斌校长说：“办老百姓身边的好学校，首先要想办法留住学生，其核心是提高办学质量。公办学校应该做好准备，尤其是生源较少的学校，要加强教师培训，提高整体的教育教学能力。另外，民办学校灵活的机制、可住宿的环境等，都值得我们借鉴和思考，并以此为思路，发挥公办学校与民办学校的各自优势，创新管理方法。”

　　针对民办学校教师流动大的问题，李文校长认为：“民办学校的教师管理机制灵活，能够调动教师积极性，但还需完善制度，对教师有所制约，杜绝民办学校之间教师随意流动，导致学校出现“空窗”的教学空当。同时，要增加教师的职业认同感，培养其教书育人、潜心治学的职业精神。”

　　四、重构形成良好教育生态

　　对于未来，校长们更多的是充满畅想：“剧场效应”能够减弱，更多家庭可以减轻负担，缓解焦虑，从容面对孩子的教育；孩子们也不要被竞争过早地“绑架”，能够从文化课培训班解放出来，有更多的时间体验美好，健康成长……

　　正如太原五中校长杨向东所说，政策导向很好，期待学校之间可以在教师队伍、教育教学管理等方面，良性竞争，互相促进，形成良好的太原教育生态。

　　市教育局局长梁宏宇说：“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人，关乎党和国家的前途命运。办公平而有质量的教育，让老百姓满意，是全社会的期许。”

　　他说，我市将依法依规加强对民办中小学校的管理，促进民办教育健康、有序、可持续发展。同时，我市将通过推行校长职级制、教师县管校聘制度，进一步激活公办学校的办学活力，不断提升公办中小学的办学质量，推动公办教育和民办教育的协调发展，实现义务教育优质均衡发展，为更多孩子提供更加公平的入学机会，不断满足人民群众从“有学上”到“上好学”的需求。

　　2020年太原的民办小学和初中真的是100%摇号？

　　培训机构之前有推荐上民办初中的现象，那摇号后，还会有吗？

　　民办小学和初中100%摇号后，如果摇不上民办学校可以借读吗？

　　2020年，太原民办小学和初中是与公办学校同步招生吗？

　　2020公民同招利弊分析