《三十年的重量》阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读下面《三十年的重量》原文，完成后面的阅读理解题！

　　1．第①段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”，作者意欲说明什么？

　　→答案解析：“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”这句描写了自己时至岁末，不得不应付各种各样的社会活动，感到身不由己，表现了自己对“无聊应酬”的厌恶之情。结合对句子的理解，进行作答。

　　➤参考答案：作者意欲说明自己临近岁末，却不得不应付各种各样的社会活动，由此感到身不由己，同时表现了作者对日常流于形式的“虚礼应酬”的厌恶。

　　2．第④段中记叙了科件什么事？表现了穆尼老师怎样的品质？

　　→答案解析：结合第④自然段，主要描写了中学时代在“观摩课”上，穆尼老师专挑一些特别难的问题当场向我提问，我几乎答不出来，表现了穆尼老师不搞投机的、正直、实事求是的品格；结合文中句子，进行理解作答。

　　➤参考答案：穆尼老师在观摩课上用特别难的问题向“我”提问，“我”几乎一次也答不出来。表现了穆尼老师不会投机的、正直的品格。

　　3．如何理解第⑧段中的“感悟到某种跨越时空的人间至情”？

　　→答案解析：结合上下文，“感悟到某种跨越时空的人间至情”这句意思是虽然过去了三十多年，但是自己对中学时代的老师记忆犹新；已经苍老的穆尼老师，却仍把三十年前的学生送给自己的贺年卡作为最珍贵的礼物；表现了跨越三十年，师生之间跨越时空、超凡脱俗的师生情谊。结合对句子的理解，进行作答。

　　➤参考答案：“感悟到某种跨越时空的人间至情”，是指真正的师生情谊，是指教师关心学生成长，学生尊重教师工作成果，双方视手工制品为至宝，从这一件小事体现出双方对劳动成果的尊重。

　　4．下列对这篇文章的分析，不正确的一项是（______）。

　　→答案解析：结合短文内容，ABD三项中表述正确，符合短文表达的意思；

　　C项中第④段中作者列举了几位中学时代老师的学识的目的是为了引出对穆尼老师的描写，引出穆尼老师正直、踏实，不搞投机的品质，这也正是这段师生情谊能跨越时空的原因。这项表述错误。

　　➤参考答案：C