《种欢喜得欢喜》阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读下面顾晓蕊《种欢喜得欢喜》原文，完成后面的阅读理解题！

　　1．“我”与女孩的交往中，心理发生了多次变化。根据提示，从文中从我找出相关的词语填入下面的横线上。

　　没趣→______→______→欣慰、愧疚。

　　➤参考答案：暗喜；吃惊。

　　2．联系上下文，揣摩文中画波浪线的句子，回答问题。

　　①她的哪些变化让“我”感到欣慰？

　　②“我”又为什么会产生愧疚？

　　➤参考答案：①女孩性格的变化：女孩从敏感、孤独、忧郁、脆弱中走出来，变得活泼、开朗、快乐。女孩对“我”态度的变化：女孩先前不理睬“我”，后来慢慢地理解和接纳了“我”。②“我”对身边的亲人吝于赞美，特别是对女儿缺乏宽容和耐心，对她的优点视而不见。“我”被一些琐事缠身，没有经常去关心她。“我”对“如何获取快乐”这一认识不及女孩，感到愧疚。

　　3．结合语境，从修辞角度品味文中画横线的句子。

　　➤参考答案：用比喻的修辞手法，把小女孩说的每个字比成珍珠，用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动人。写出小女孩开口说话显得特别珍贵，表现了“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜。

　　4．作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题？请从内容和形式两个角度分析。

　　➤参考答案：从内容上看，揭示了文章的主旨：只有在内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜。从形式上看，化用了“种瓜得瓜”，新颖、别致、吸引读者，增强阅读兴趣。

　　5．作者说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例，说说这篇文章给你的启示。

　　➤参考答案：在公共场合我会保持自己的形象，不大声说话争吵，冲陌生人微笑，但是在家里的时候，却跟爸爸妈妈大声说话，甚至说出难听的话伤害他们。今后即使与父母的意见不一致，我也会耐心地跟父母沟通，赞美父母，多表达对父母的爱意。启示：①多发现他人的优点，真诚赞美。②给予宽容和耐心。③种欢喜得欢喜。