《生活》阅读理解题及答案(阅读答案二)

　　阅读下面《生活》原文，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．文章围绕“水”写了两种不同的人，一种是_____的人，另一种是         的人。

　　→答案解析：阅读短文，重点关注第③和第④段，从“……那他就是最了解水的甜美的人”以及“可是，另外一个人”等句子中可以找到这两种不同的人：了解水的甜美，品不出水的甜美。造成两者不同的原因在第⑥段，从“只要他没有尝过饥与渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味”中可以提炼出原因：是否尝过渴的味道。

　　➤参考答案：了解水的甜美；品不出水的甜美

　　2．第③段表达了怎样的观点？请把关键句写下来。

　　→答案解析：获取短文表达的主要观点，基本方法有两个：一是找中心句，有的文段通过题目表达主要观点，有的则是通过文首段首或文尾、段尾的中心句表达主要观点；二是找出连接词，有的文段是通过连接词进行层层深入阐述的。只要细致归纳，就可以找到主要观点。第③段是用中心句表达观点的，本段的中心句在段首。

　　➤参考答案：只有那些最渴的人才最了解水的甜美。

　　3．第⑤段，从修辞手法的角度讲，是         句；从文章的结构上讲，是对第         段和第         段的小结。

　　→答案解析：设问是一种自问自答的修辞手法。“为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那么需要水”问了“为什么呢？”，接着作了回答，这句话就是运用了设问的修辞手法。细品第⑤段中的“他“旅行者”“牧羊人”三个关键词，联系前文第③“只有那些最渴的人才最了解水的甜美。”和第④自然段“可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边还放着漂亮的水壶，然而拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来”可以得出答案：从文章的结构上讲，是对第③段和第④段的小结。

　　➤参考答案：设问；③；④

　　4．下列对文章内容理解有误的一项是（___）。

　　→答案解析：

　　A：这个选项√地理解了文章中的隐喻，将“水”比作生活，将“盛水的器皿”比作人们对待生活的态度和方式，与文章内容相符。

　　B：这个选项也符合文章的主旨，即只有经历过困难和挑战，才能更深刻地理解和享受生活的美好，与文章内容相符。

　　C：这个选项的理解有误。文章中实际上只描述了两种人喝水的情景：一种是经历过困难和挑战的人（如旅行者、农民、牧羊人），他们深知水的甜美；另一种是生活在优越环境中，没有经历过困难的人，他们无法品味水的甜美。并没有描述三种人喝水的感受，也没有展现两种截然不同的生活，而是展现了对待生活的两种截然不同的态度和感受。

　　➤参考答案：C

　　5．细细品读第⑥段，谈谈你对这一段的理解。

　　→答案解析：第⑥段是这篇文章的精髓所在，它深刻地阐述了经历对于品味生活的重要性，强调了生活的本质和真谛，并给我们提供了一种积极的生活态度和方法。这一段话不仅具有深刻的哲理意义，也对于我们如何面对生活、如何品味生活具有重要的启示作用。这一段是这篇文章的总结和升华，它深刻地阐述了生活的一个基本哲理：人，不经历奋斗的辛苦，就不知道收获的可贵；不经历失败的考验，就不懂得珍惜当下的成功。所以我们要在奋斗与成功的过程中，感受人生的苦辣酸甜，品尝最好的人生滋味。

　　➤参考答案：人，不经历奋斗的辛苦，就不知道收获的可贵；不经历失败的考验，就不懂得珍惜当下的成功。所以我们要在奋斗与成功的过程中，感受人生的苦辣酸甜，品尝最好的人生滋味。

　　《生活》阅读理解题及答案(阅读答案一)