阅读下面《勤奋与拼搏》相关材料,完成后边相应的阅读理解题!
1.根据材料一的内容,围绕着“勤”进行梳理,并完成下图。
→答案解析:结合材料一,材料用司马迁撰写《史记》,提出观点:任何一项成就的取得,都是与勤奋分不开的;用古希腊演说家勤奋练习,成为最有名气的演说家;引用高尔基的名言;最后总结观点:只要我们不怠于勤,善求于勤,就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。根据文章内容,进行作答。
➤参考答案:勤奋对于学业和事业的重要性|古希腊演说家德摩斯梯尼为了克服自己的弱点,坚持不懈地练习演讲,最终成为著名演说家|引用高尔基的话:“天才出于勤奋”|只有勤奋,才能在事业上取得成功;
2.具体的事例可证明观点,下列哪个事例不能证明“勤出成果”? 。
A | B |
马克思写《资本论》,辛勤劳动,艰苦奋斗了四十年,阅读了数量惊人的书籍和刊物,其中做过笔记的就有一千五百种以上。 | 上海女知识青年曹南薇,坚持自学十年如一日,终于考上了高能物理研究生。 |
C | D |
英雄军人孟祥斌,危急时刻为了保护别人的生命,纵身跳进滚滚江水中,献出了自己宝贵的生命。 | 英国生物学家达尔文研究进化论,花了22年时间,写出了《物种起源》一书。 |
→答案解析:结合材料中“勤出成果”的观点,阅读各项,ABD三项中的事例,都说明了勤奋的重要性;
C项中事例表现了孟祥斌见义勇为的精神,与勤奋没有关系,这项不能证明“勤出成果”。
➤参考答案:C
3.结合以上材料的内容,理解不恰当的一项是 。
A | B |
材料一引用了唐代文学家韩愈和高尔基的话,这样具有不可辩驳的力量和说服力,来论证观点。 | 材料二采用新闻报道的方式来讲述,采用张雨霏的事例,用事实说话,真实、新鲜、及时,看到了一位逆境中成长的运动员。 |
C | D |
两篇短文虽不同,但都采用了事实来讲述,其目的就是要更好地引出结论或观点,但都是围绕“勤奋与拼搏”展开的。 | 从司马迁、德摩斯梯尼、张雨霏的故事里,我们看到了他们面对困难时的坚韧不拔,但这样的披荆斩棘,作为新时代的少年,我们是可望而不可及的,只能瞻仰。 |
→答案解析:ABC三项表述正确,符合材料的原意;
D项材料中司马迁、德摩斯梯尼、张雨霏的故事里,我们看到了他们面对困难时的坚韧不拔,我们应该积极地向这些榜样学习,在学习和生活中坚持不懈,勤奋自强,不断取得进步;这项表述错误。
➤参考答案:D
4.请模仿材料二的新闻报道,写一写感动校园人物的颁奖词及主要事迹。(人物名字用小温代替)
标题: 。
颁奖词: 。
主要事迹: 。
→答案解析:根据文章内容,根据自己身边的感动校园的人物,进行描写作答,把人物的事迹和特点写清楚。
➤参考答案:小温同学荣获“感动校园2023年度人物”称号;
在知识的海洋里,你用勤奋作舟,毅力作桨,乘风破浪。在生活的舞台上,你用微笑面对挑战,用汗水书写荣耀。你是校园中的明星,照亮我们前行的道路。你的故事激励着每一个追梦人,你的身影是我们心中永远的榜样。
小温同学在过去的一学年里,凭借其坚韧不拔的精神和无私奉献的态度,深深地感动了整个校园。他在学业上追求卓越,每门课程都保持优秀成绩的同时,还积极参加各类校园活动,展现出了全面发展的个人素质。尽管面临着诸多困难,小温从未放弃。他利用课余时间帮助同学解决学习上的问题,用自己的行动诠释了团结互助的精神。此外,他还投身于志愿服务工作,无论是在学校的各种大型活动中,还是在社区的公益项目里,都能看到他忙碌而坚定的身影。小温同学的事迹感染了身边的每一个人,他用自己的实际行动证明了即使在平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献。他以身作则,激励着全校学生在求知的道路上勇往直前,不断超越自我。因此,他被授予“感动校园2023年度人物”的荣誉称号,实至名归。