《追光少年•追星成长》阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读追光少年•追星成长相关材料，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．班级要进行“追光少年•追星成长”的演讲比赛，结合三则材料，请你先阐明自己的观点：我们该追这样的星——         、         ！（写出两个四字词语）

　　→答案解析：考查四次词语及叠词，“志存高远“这个词意味着我们应该追求那些有着远大抱负和目标的人作为我们的榜样。正如袁隆平和屠呦呦那样，他们不仅在各自的领域内有着卓越的成就，而且他们的工作都是为了国家的利益和人类的进步。他们的故事激励我们要有远大的理想，并为之不懈奋斗。“创新奉献“这个词强调了我们应该追随那些勇于创新、愿意奉献的人。邓稼先就是这样一个典范，他在核武器研发领域的奉献精神和创新精神值得我们学习。他的故事告诉我们，只有通过不断的创新和无私的奉献，我们才能在各自的领域取得突破性的成果。

　　➤参考答案：志存高远；创新奉献；

　　2．围绕演讲的观点，结合材料一、二，请你用两个具体事例来说明自己的观点。

　　事例一：                  。

　　事例二：                  。

　　→答案解析：考查内容理解与概括，结合材料一中的袁隆平的事迹，我们可以看到他一生致力于杂交水稻的研究，不仅发明了“三系法”籼型杂交水稻，还成功研究出了“两系法”杂交水稻，并创建了超级杂交稻技术体系。袁隆平的这些成就不仅提高了我国的粮食产量，保障了国家的粮食安全，还在全球范围内对抗饥饿问题提供了重要的支持。他的这种志存高远的精神，正是我们应该追的星。结合材料二中的邓稼先的事迹，他在核武器研究院担任理论部主任期间，领导并参与了原子弹和氢弹的研发工作，并在极为艰苦的条件下取得了成功。邓稼先的无私奉献和创新精神，为中国在国防和科技领域赢得了重要的地位。他的这种创新奉献的精神，也是我们应该追的星。

　　➤参考答案：袁隆平一生致力于杂交水稻的研究，不仅发明了“三系法”籼型杂交水稻，还成功研究出了“两系法”杂交水稻，并创建了超级杂交稻技术体系。邓稼先在核武器研究院担任理论部主任期间，领导并参与了原子弹和氢弹的研发工作，并在极为艰苦的条件下取得了成功。

　　3．判断下面同学演讲稿中的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

　　①袁隆平、屠呦呦都是诺贝尔奖获得者，他们做出了巨大贡献。         。

　　②小兵张嘎虽然年纪小，但他机智勇敢，也可以称为“小英雄”。         。

　　③邓稼先刚开始研制原子弹就对外公开宣布，并当年实现爆炸成功。         。

　　④材料中人物的精神都可以用“大漠沙如雪，燕山月似钩”来形容。         。

　　→答案解析：考查内容理解与概括。①×袁隆平、屠呦呦都是诺贝尔奖获得者，他们做出了巨大贡献。（注：袁隆平并未获得诺贝尔奖，但他的贡献确实巨大。屠呦呦获得了2015年的诺贝尔生理学或医学奖。）②√小兵张嘎虽然年纪小，但他机智勇敢，也可以称为“小英雄”。③X邓稼先刚开始研制原子弹就对外公开宣布，并当年实现爆炸成功。（注：邓稼先参与的中国原子弹和氢弹的研发工作是在高度保密的情况下进行的，并不是一开始就公开宣布的。）④×材料中人物的精神都可以用“大漠沙如雪，燕山月似钩”来形容。（注：“大漠沙如雪，燕山月似钩”是出自于李贺的《马诗》，描写的是边疆战场的自然风光，与材料中人物的具体事迹和精神内涵联系不大。)

　　➤参考答案：①×；②√；③×；④×。

　　4．在演讲稿结束部分，金小文想模仿材料三写几句话来作结尾，来帮帮他。

　　你们，是         。

　　你们，是         。

　　→答案解析：考查句子仿写，根据“他们，是我们的精神火炬”，可仿写为你们，是历史长河中不灭的灯塔，永远指引着前进的方向；你们，是时代画卷中最耀眼的星辰，赋予我们无尽的力量。

　　➤参考答案：历史长河中不灭的灯塔，永远指引着前进的方向；时代画卷中最耀眼的星辰，赋予我们无尽的力量。

　　5．正如鲁迅先生所言：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身为国的人……这就是中国的脊梁。”你们，就是中国的脊梁。我们，会追着你们的光前行，会在你们的激励中奋力成长为祖国的栋梁！你认为这样结尾的好处是：                  。

　　→答案解析：考查句段作用。引用鲁迅先生的话增添了演讲的权威性和感染力，同时也概括了对主题的高度赞扬。通过强调“追着你们的光前行”和“成长为祖国的栋梁”，表达了年轻一代对榜样的追随和自我成长的期望，容易引起听众的共鸣。

　　➤参考答案：引用鲁迅先生的话增添了演讲的权威性和感染力，通过强调“追着你们的光前行”和“成长为祖国的栋梁”，表达了年轻一代对榜样的追随和自我成长的期望，容易引起听众的共鸣，同时也概括了对主题的高度赞扬。