给春天让条道阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读下面《给春天让条道》原文，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．仔细阅读文章，完成下列填空：

　　主要情节：看见风筝——             ——得知真相——             。

　　心理变化：             ——             ——意外——             。

　　→答案解析：本题考查梳理情节以及把握情感变化的能力。解答此题时一定要抓住文章的情节以及表示作者情感的词语，然后直接提取或者用简洁的语言概括，需要注意题干中已经给出的“看见风筝”“得知真相”以及感情变化词语，答案不唯一。

　　➤参考答案：停车让道、相互致意、埋怨、大惊、感动

　　2．文章第⑦自然段才点明放风筝的孩子是残疾儿童，其实前文中已有暗示，请找出一处暗示的句子。

　　→答案解析：本题考查提取信息与理解文章的能力。解答此题时一定要注意文章中前后照应的情节。找出能够暗示孩子是聋哑孩子的句子，提炼即可。

　　➤参考答案：“细听，风筝还发出了“呜呜”的响声。这是一只装了竹哨的风筝。”或“其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，而是不时地侧耳倾听。”

　　3．第⑨自然段中画线句子，“放纵”与“侵占”是贬义词吗？它们在这里分别是什么意思？

　　→答案解析：本题考查对学生词语积累和推断概括能力。知道词意的根据记忆作答；不知道词意可根据文意来推断。从句子“他们选择的这块能“放纵”自己的地方却是‘侵占了我们的领地’”可知，“放纵”和”侵占“不是贬义词，放纵：放松心情自由自在放风筝。“侵占”是指盲童放风筝无意到马路上来影响了我们学车。

　　➤参考答案：不是，“放纵”是指孩子们在山坡上自由自在地放风筝；“侵占”是指盲童放风筝无意到马路上来影响了我们学车。

　　4．对本文题目的理解，不正确的一项是（_____）

　　→答案解析：本题考查的是对标题含义的理解，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。结合短文内容可知，选项C的说法不正确。

　　➤参考答案：C

　　5．文中⑨⑩自然段描述了聋哑学校师生们与教练间相互打招呼的动人场面，请你用一句富有哲理性的语言概括你的感受。

　　→答案解析：用一句富有哲理性的语言概括你的感受，简洁通顺即可。比如：让世界充满爱，让每一个生命拥有春天。

　　➤参考答案：让世界充满爱，让每一个生命拥有春天。