悠长的铃声阅读理解题及答案(阅读答案二)

　　阅读下面毕淑敏《悠长的铃声》原文，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．联系全文内容，你对《悠长的铃声》这个题目的理解是：          。

　　→答案解析：本题考查标题的含义及作用。根据短文中“我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。”“只要铃声响着，我就不该停止奔跑!”“只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。”可知，打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意，串起的是一生的记忆。

　　➤参考答案：打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意，串起的是一生的记忆。

　　2．这篇文章主要讲的两个情节是：①          ②           。

　　→答案解析：本题考查内容理解与概括。根据短文中“上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严，健康还是最重要的!”“我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。”“只要铃声响着，我就不该停止奔跑!”“其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。”可知，第一个情节为：在一个雨天，学校打铃的老大爷为帮助上学迟到的“我”，故意延长上课铃响的时间。根据短文中“我的脑筋里管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。”“他们说你是成心的，我说不是……”“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”可知，第二个情节是：“我”在知道他的姓氏之后一直叫错他的姓氏，别人以为“我”是嘲笑他，可他却毫不在意。最后他告诉了“我”他正确的姓氏。

　　➤参考答案：①在一个雨天，学校打铃的老大爷为帮助上学迟到的“我”，故意延长上课铃响的时间。②“我”在知道他的姓氏之后一直叫错他的姓氏，别人以为“我”是嘲笑他，可他却毫不在意。最后他告诉了“我”他正确的姓氏。

　　3．文中画横线的句子在文中是                  描写，它的作用是：                  。

　　→答案解析：本题考查描写手法。从句子“花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。”运用了环境描写，表现了城市的拥堵。

　　➤参考答案：环境、表现了城市的拥堵

　　4．再读读打铃老师傅和我的对话，可以感受到打铃老师傅是一个______的人。

　　→答案解析：本题考查形象分析。根据短文中“你不要放在心上……’他又踌躇了，‘我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……’他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。”“他们说你是成心的，我说不是……”“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”可知，打铃老师傅是一个善良、宽厚的人。

　　➤参考答案：善良、宽厚

　　5．文中画波浪线的句子是对作者      描写，可以感受到“我”           。我能仿照这句话写一写自己“忐忑不安”时的内心世界：                  。

　　→答案解析：本题考查描写手法、仿写句子。从句子“有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严，健康还是最重要的!”中“迟到就迟到吧!纪律虽严，健康还是最重要的!”可知，句子是对作者心理描写，可以感受到“我”矛盾的心理。仿照例句写出自己“忐忑不安”时的内心世界即可。如：早上上学时，我看了看表，还有几分钟就要迟到了。我快速地冲向学校，忽然一个小朋友摔倒了，我第一反应是要不要扶……如果扶的话我可能就会迟到，而且我也不好意思……不扶的话别人就会说我没良心，可能还会说我把他撞倒的……怎么呀?到底扶，不扶……算了，还是扶吧!

　　➤参考答案：心理、矛盾的心理、早上上学时，我看了看表，还有几分钟就要迟到了。我快速地冲向学校，忽然一个小朋友摔倒了，我第一反应是要不要扶……如果扶的话我可能就会迟到，而且我也不好意思……不扶的话别人就会说我没良心，可能还会说我把他撞倒的……怎么呀？到底扶，不扶……算了，还是扶吧！

　　悠长的铃声阅读理解题及答案(阅读答案一)