青海高原一株柳阅读理解题及答案(阅读答案二)

　　1．这是一株怎样的柳树？

　　→答案解析：本题考查文章内容的理解和概括。根据文章第②段“这是我在高原见到的唯一的柳树。”“形成高原如此壮观的一方独立的风景？”可知：这是高原唯一的柳树。根据文章第③段“这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树荫。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉”可知：这课柳树不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂。

　　➤参考答案：这是高原上唯一的一棵柳树，它生命力极其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。

　　2．文中提到了边塞诗和送别诗，请分别写出一句来：         。

　　→答案解析：本题考查古诗词的积累。边塞诗就是就是以边疆军旅生活为题材，描写边疆的人物、事物、景色等的诗歌。边塞诗很多，如：秦时明月汉时关，万里长征人未还。送别诗是抒发诗人离别之情的传统诗歌。如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　➤参考答案：①秦时明月汉时关，万里长征人未还。②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　3．文中画“         ”的句子是作者情感的自然流露，联系前后文体会其情感变化。

　　A、惊讶B、         C、         D、         

　　→答案解析：本题考查作者情感理解。在青海高原如此恶劣的环境中，我看到了一株柳树，而且如此壮大“形成高原如此壮观的一方独立的风景？”它是如何成长的呢？流露出“我”的好奇之心。联系课文“它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。”表现了顽强的生命力，流露出“我”对柳树的赞叹之情。由柳树的命运想到了“而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，身于成了高原上的一方壮丽的风景。”柳树与命运抗争的经历，让“我”产生了敬畏之情。

　　➤参考答案：好奇、赞叹、敬畏

　　4．文章题目是“青海高原一株柳”，为什么用许多笔墨写灞河的柳？

　　→答案解析：本题考查写作方法。对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，能够加强文章的艺术效果和感染力。文中第⑤段“家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽生长。”写家乡的柳树生长环境优越，容易生长，与“青海高原一株柳”的生长环境形成形成鲜明的对比。更突出了青海高原柳树生命力的顽强。

　　➤参考答案：这是运用了对比的手法。通过与灞河柳的对比，突出了青海高原这株柳树的坚韧与顽强。

　　5．文章第①段中，作者着力描写了高原环境的目的是什么？

　　→答案解析：本题考查环境描写的作用。环境描写可以渲染气氛，烘托形象，推动情节的发展等。第①段中“青草覆盖的原野，寸草不生。”写出了环境的恶劣，而这株柳树却顽强的生活下来，更加衬托了柳树生命力的顽强。

　　➤参考答案：通过写高原环境的恶劣，不是很利于植被生长，从而突出这株柳生命力的顽强。

　　6．作者可不只是在写柳树。这株柳树让你想到了谁呢？想到了他什么经历？

　　→答案解析：本题考查课外拓展。文中写了具有顽强生命力的柳树，可以让我们想到顽强面对生活的人。如：张海迪，她身残志坚，以顽强的毅力与疾病作斗争，成为对社会有贡献的人。

　　➤参考答案：我想到了张海迪，她小时候因病而导致高位截瘫，但是她并没有沮丧，而是以顽强的毅力与疾病作斗争，成为对社会有贡献的人。

　　青海高原一株柳阅读理解题及答案(阅读答案一)

　　青海高原一株柳阅读理解题及答案(阅读答案三)