细菌和病毒阅读理解题及答案解析

　　1．本文的说明对象是_____________。

　　答案：病毒

　　本题解析：本题考查文章说明对象的概括。结合②③④⑤段内容可知，本文说明对象为“病毒”。

　　2．读了这篇文章，你认为病毒有哪些特征？

　　①________________；②_____________；③_______________。

　　答案：病毒结构简单，只有一条表示生命的核酸→只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞的现成营养才能生存→自己不能完成生化反应，抗生素对病毒全无作用

　　本题解析：本题考查文章内容理解和概括。梳理②③段内容，抓住相关语句来概括即可。根据“病毒就更小了，也可怜得多”“就连作为保护外壳的‘茅草房’也没有”“整个家当也只是一条表示生命的核酸而已”“毫无独立生存的能力”“病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠‘窃取’细胞里的现成营养才能生存”“抗生素对病毒全无作用”等语句来概括“病毒的特征”即可。

　　3．第②段中划线句子用了什么说明方法？说说这样写的好处。

　　答案：打比方生动形象的说明了病毒毫无独立生存的能力。

　　本题解析：本题考查说明方法及其作用。本句运用的说明方法较多，打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。

　　文中“病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。”这里把“病毒”比作“刚出生的婴儿”，形象的说明了病毒毫无独立生存的能力。

　　4．第④段“实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病”中加点的词语能否去掉，为什么？

　　答案：不能去掉“大多数”和“有的”只是指部分而不是全部，如果去掉，就成了全部了，就和实际情况不符了。这正体现了说明文语言的准确性。

　　本题解析：本题考查语言赏析。向解释加点词语的含义，再结合句意分析加点词的作用和删去后句子含义会有何不同，最后指明这体现了说明文语言的准确性。

　　“大多数”意思是“大部分的”，在句子中对“病毒”其限制作用，“有的”意思是“一部分”在句中起限制作用，删去这两个词语，这个句子的意思就变成了“实际上病毒远没有那么可怕，也不会使人得病”这和实际情况不符，例如：新冠病毒、“非典”病毒会让人得病，而且危及生命，很可怕，所以，这两个加点词语，不能删去，这表现了说明文语言的准确性。

　　5．病毒不可怕，预防最重要。联系当下疫情，说说我们该如何预防？

　　答案：不乱地吐痰，出门戴口罩。

　　本题解析：本题考查对说明内容的拓展应用。原文中说“杀伤力的大小不仅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力”“当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了”，因此在这个特殊时期，我们更应该提高自己的免疫力。

　　示例：保持环境干净、整洁，爱护公共卫生；勤洗手；出门戴口罩。