与诗同行阅读理解题及答案解析

　　1．《与诗同行》整篇短文采用的结构是_____，第2——4自然段分别从_____、_____、_____等方面写了“与诗同行”的美妙。

　　答案：总分总→塞北江南→名山大川→四季风光

　　本题解析：考查文章结构，从短文内容看，第一自然段先总述诗是什么，二三四自然段分述与诗同行的感受，最后再总写诗的作用，所以整篇短文采用的结构是总分总，第2——4自然段分别从塞北江南、名山大川、四季风光等方面写了“与诗同行”的美妙。

　　2．选择下列诗句，依次补充到《与诗同行》第2、3自然段中，正确的一项是（     ）

　　①一览众山小       ②谁家新燕啄春泥   ③长河落日圆       ④横看成岭侧成峰

　　A．③②①④

　　B．②①③④

　　C．③④①②

　　D．③②④①

　　答案：A

　　本题解析：考查对诗句的理解和积累，第二自然段补充的诗句应是“大漠孤烟直，长河落日圆”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，第三自然段补充的诗句应是“会当凌绝项，一览众山小”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，根据序号，答案应选A．第四自然段补充的诗句依次为“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”诗一样的春，春一样的诗。“接天蓬叶无穷碧，映日荷花别样红。”诗一样的夏，夏一样的诗。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”诗一样的秋，秋一样的诗。“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”诗一样的冬，冬一样的诗。按照诗句的排列顺序答案应选D。

　　3．选择下列诗句，补充到《与诗同行》第4自然段中，正确的一项是（     ）

　　①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　②千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

　　③接天蓬叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　④等闲识得东风面，万紫千红总是春。

　　A．①③②④

　　B．①②④③

　　C．③④①②

　　D．④③①②

　　答案：D

　　本题解析：考查对诗句的理解和积累，第二自然段补充的诗句应是“大漠孤烟直，长河落日圆”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，第三自然段补充的诗句应是“会当凌绝项，一览众山小”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，根据序号，答案应选A．第四自然段补充的诗句依次为“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”诗一样的春，春一样的诗。“接天蓬叶无穷碧，映日荷花别样红。”诗一样的夏，夏一样的诗。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”诗一样的秋，秋一样的诗。“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”诗一样的冬，冬一样的诗。按照诗句的排列顺序答案应选D。

　　4．《与诗同行》中画直线的句子，运用了哪些修辞方法？这样写有什么好处？

　　答案：排比和比喻。生动形象地突出了诗的美妙，读起来有节奏感。

　　本题解析：考查修辞手法，文中划线句子“诗，是唐时的一株柳，摇曳在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋在明澈柔波；诗，是元时的一首曲，传诵在草场莽原；诗，是明时的一缕风，低语在深深胡同；诗，是清时的浣纱女，在溪边唱着绝代的歌……”把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。此句是“诗，是……诗，是……”构成的排比句。也是比喻句，把诗比作元时的一首曲、明时的一缕风、清时的浣纱女、唐时的一株柳等，这样的修辞手法生动形象地突出了诗的美妙，读起来有节奏感。

　　5．与诗同行，你有什么感受？请写一写。

　　答案：与诗同行，可以穿越时空，领略当时的人情风貌；与诗同行，可以与古人隔空对话；与诗同行，生活的感受才显得那么有滋有味。

　　这篇散文作者用比喻的修辞手法写了诗是什么，与诗同行时人们的感受，表达了作者对诗的喜欢。

　　本题解析：考查理解能力，通读全诗，与诗同行，给人的感受是：与诗同行，可以穿越时空，领略当时的人情风貌；与诗同行，可以与古人隔空对话；与诗同行，生活的感受才显得那么有滋有味。