庄重的乞讨阅读理解题及答案(阅读答案)

　　1．将《庄重的乞讨》短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。

　　níng zhòng(            )

　　nuó dòng(            )

　　qīng cuì(            )

　　qì fēn(            )

　　答案：凝重/挪动/清脆/气氛

　　本题解析：本题学生看拼音写汉字的能力。解答本题时，要先仔细读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查一下是否正确。书写时要注意“凝、挪”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。

　　2．写出下列词语的近义词。

　　入迷(         )

　　知晓(         )

　　振奋(          )

　　答案：入神/知道/兴奋

　　本题解析：本题考查学生对近义词的理解和辨析能力。近义词是指意思相近的词语。做这类题目要求先理解词语的意思，再找出与其意思相近的词语。

　　“入迷”的意思是喜欢某种事物到了沉迷的程度，所以可以把“着迷”、“入神”等作为近义词。

　　“知晓”的意思是指知道，晓得。因此“知道”“晓得”都可以作为它的近义词。

　　“振奋”是指振作精神，奋发努力，“振作”“兴奋”可以作为它的近义词。

　　3．从《庄重的乞讨》中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。

　　反问句：________________

　　陈述句：________________

　　答案：

　　我有什么比不上他？

　　我比得上他。

　　本题解析：本题考查学生对反问句的理解以及把反问句转换为陈述句的能力。反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈，句末用问号。反问句改为陈述句的方法：

　　①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

　　②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

　　③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。

　　该文章倒数第二自然段的最后一句就是一个反问句，根据上述方法可改为“我没什么比不上他”。

　　4．根据《庄重的乞讨》短文内容填空。

　　“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”这一句的“居然”也可以说成__________________，作者有这样的感受是因为________________，“这一切”是____________________。

　　答案：竟然/盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动/孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里

　　本题解析：本题考查学生对文章内容的理解与把握，要结合上下文内容及文章中心来作答。身为盲人的乞讨者竟然能判断出孩子的动作并且说出祝福的话语，这让作者和乘客都感到意外，所以用“居然”来形容，而这一切指的就是上文提到的年轻夫妻和孩子的善行。

　　5．阅读《庄重的乞讨》，回答问题。

　　①“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？

　　_____________________________________________________

　　②文中的乞讨者是一个怎样的人？

　　_______________________________________________________

　　答案：

　　因为乞讨者的举动让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好的生活充满了信心。

　　他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。

　　本题解析：

　　①本题考查学生对重点语句的理解。解答此类题型时，一定要结合具体语境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩、领悟其中的深意。“人行道比过去宽敞得多了”是作者的感受，深层意思是因为盲人的所作所为让自己对生活更有信心，感觉前进的道路越来越宽广。

　　②本题考查对人物形象的分析概括能力。人物的性格特点是通过其所作所为、所思所想表现出来的。做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行以及具体情节来分析其精神品质。本题可从盲人对待生活的积极态度这一角度概括其性格特点，文中表示作者观点的重点句子也可以作为参考，如“这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利”。

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