1．规范书写本文的结尾，再说说朱自清《匆匆》这样结尾的好处。
答案：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？表示作者的发问，表达作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的惋惜，留恋。
本题解析：本题考查学生对文章结尾的理解。阅读文段结尾“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么—去不复返呢？”分析可知，这句话采用疑问的形式，写出了作者的发问，表达作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的惋惜、留恋。
2．《匆匆》选段抒发了作者怎样的感受？他是如何将自己的感受表达出来的？
答案：抒发作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的惋惜，留恋。通过设问，问句的方式。
本题解析：本题考查选段表达感受。结合文段中“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么—去不复返呢？”分析可知，选段通过设问，问句的方式，抒发作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的惋惜，留恋。
3．仿照作者抒发感受的方法，用几个句子形象地表达我输掉比赛后的心情。
比赛前我信心满满，参赛后紧张地等待结果，当看到因为一分之差我输了比赛，心顿时碎了，一分之差啊！我忍不住问_________________________
答案：为什么会输掉比赛呢？为什么只差了一分啊？
本题解析：本题考查学生仿写句子及语言表达的能力。文段结尾处“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么—去不复返呢？”这句话采用疑问的形式抒发了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的惋惜，留恋。我们在仿写时也要采用疑问的形式进行仿写。注意语言表达要通顺，表达出输掉比赛后的心情。
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