生命中最宝贵的五样东西阅读理解题及答案(阅读答案)

　　1．面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是____________“我”最终保留“笔”，是因为它_______________。（用原文填空）

　　答案：

　　（鲜花）在重要性上终究逊了一筹

　　是我生命中的真爱

　　本题解析：本题是信息筛选能力的考查，必须先认真阅读课文，根据提示，在上下文中筛选出关键信息。

　　结合“与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹”可知“我”首先舍弃“鲜花”的理由；保留笔是因为“我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这支笔啊”。

　　2．《生命中最宝贵的五样东西》第（6）段中“腰斩”一词，在文中的意思是_____________________。

　　答案：坚决地用笔划去“鲜花”这一词语

　　本题解析：本题考查词语的含义，注意结合语境分析。

　　腰斩：指使事情半途而废；也指用重斧从腰部将犯人砍作两截。

　　结合“依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。”可知，在文中“腰斩”指“我”坚决地用笔划去“鲜花”这一词语。

　　3．《生命中最宝贵的五样东西》文中画线句子都运用了什么修辞手法？请分别说说它的作用。

　　A____________________________________

　　B____________________________________

　　答案：运用比喻，形象地烘托出教室里每个人都陷入了思考，也衬托出“我”失落、痛楚的心情，使作品语言生动形象，富有感染力。     运用拟人的修辞手法，以“笔”和“阳光”的争斗、期待、关注，形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难，使作品语言生动形象，富有感染力。

　　本题解析：本题考查修辞手法的辨析，注意结合修辞的特点分析。

　　A句，“好似”是喻词，句子运用了比喻的修辞手法，把寂静的教室比作荒凉的坟墓，形象地烘托出教室里每个人都陷入了思考，也衬托出“我”失落、痛楚的心情，使作品语言生动形象，富有感染力。

　　B句，“势不两立地注视”赋予笔和阳光人的动作，使它们人格化。可知，运用了拟人的修辞手法，以“笔”和“阳光”的争斗、期待、关注，形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难，使作品语言生动形象，富有感染力。

　　4．《生命中最宝贵的五样东西》第（12）段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。（30字左右）

　　答案：前三次的抉择，已让我痛苦万分；现在还要舍弃一样，实在让人无法忍受，无法抉择。

　　本题解析：本题考查学生对人物心理的分析，注意结合相关事件分析。

　　结合文章内容可知，在老师的要求下，“我”和同学们已经划去了前三样珍贵的东西，这时老师要求我们再划去一样，是难以忍受，无法抉择的。围绕此展开作答即可。