小升初面试常考问题（含答案解析）

　　常规问题

　　01

　　介绍自己

　　这几乎是所有学校面试的第一个问题，要求学生介绍自己，或者介绍自己的父母，介绍父母的时候有可能让学生随便发挥，也可能要求孩子用一个或几个词来形容父母，并给出解释。

　　02

　　自我介绍做进一步“追问”

　　由于这个是因人而异的，因此内容和形式都不固定，非常灵活，比如孩子说自己喜欢音乐，面试官就可能和他聊聊他喜欢的音乐类型，或者近来最红火的一场演唱会，又如孩子“数学”突出，面试官可能就会顺水推舟地，接着开始问关于“数学”学习的问题。

　　专家建议：回答关于父母的问题时，学生切勿盲目“拼爹”、“拼抬头”，夸大吹捧不可取，实事求是才是正道。学校注重考察的是父母对孩子的教育成果，而非那些“如雷贯耳的抬头”。

　　建议学生可以结合父母职业的不同，简单分析其性格特点;或者通过事例表明父母在自己成长过程中的影响，这可以是生活上的照顾、学习上的帮助、精神上的教育、品德上的言传身教等。每点铺开来说一些，你的回答就不但充满了温情，内容也足够充实了。

　　数学方面

　　01

　　你是什么时候开始学数学的?

　　你觉得怎么才能更好的拓展自己的数学思维呢?

　　02

　　求面积或体积

　　拿一张纸，随机折个图形，告诉边长，让孩子求面积或体积，都是口算，考察孩子数学思维的敏捷性和正确性。

　　数学源于现实，属于现实，并被应用于现实。“高难度”的数学也是这样，从生活实际引入新知识点，有助于培养学生学习的兴趣。使他们对数学产生亲切感，对其产生兴趣，并且这也能增强学生学习的信心。建议学生注意在老师的引导下掌握思考问题的方法，及时总结解题规律，这样哪怕以后不学习“高难度”数学，这种逻辑思维能力的锻炼和提高也是可以获益一生的。

　　英语方面

　　01

　　你能用英语说一段话吗?

　　如果孩子的英语水平确实够硬，不妨大胆自信地说：好啊!说哪一方面呢?考官的问题其实是可推测的，比如应季的“春天来了”，或者“介绍你的一个老师”，或者“我第一次到××学校来”等。

　　如果孩子英语不是太好，或者对自己的临场能力不够自信，那么也可以采取较为稳妥的方式——事先准备一段，然后说：我就说××话题吧，然后开始。

　　02

　　要求背诵一段英语课文

　　课内的或者课外所学的皆可，比如新概念二的课文，这个也是可以事先准备的，建议学生可以选取一些短小精悍，又富含一定的教育意义或哲理的内容。

　　03

　　要求模仿动词搭配造句

　　面试老师会说一句英文，然后要求孩子就语句中出现的动词搭配进行造句，这不仅要求孩子的听读能力，更要孩子懂得语句构成或单词词性。比如说We play the flute.(模仿动词搭配造句)，要求孩子就该语句中出现的动词“play”进行现场造句。

　　语文方面

　　01

　　你正在看什么书?是关于什么内容的?

　　事先准备一篇名著是有必要的，建议学生选一本，比较大众化的书籍或一部经典名著，以达到和面试官交流的目的，若是你说的这本书面试官闻所未闻，你就有可能要唱一段“独角戏”了。

　　02

　　想给大家推荐哪本书看，为什么?

　　学生可以就拿上一个问题的答案来回答，也可另择一个，这个问题的重点在于为何推荐，学生如果有什么别具一格的观点，看法、疑惑都可以适时地抛出来，答案没有对错之分，这是一个面试官加深对你了解的好机会。

　　专家意见：现在很多小升初的家长往往会遇到这样的困惑，（www.Xsc.cn）对于孩子数学深度学习和星级英语的情况家长能清楚地了解，而对学生语文实力究竟如何却始终不得而知。如今有关语文的考试不多，也不如数学、英语类的红火。

　　其次，语文学科是三门课中比较特殊的一门，它考察的是学生的综合能力，包括理解力、分析力和表达力等各方面。语文成绩的好坏也不完全是学生综合能力的真实体现，这是因为影响语文成绩的不确定因素有很多，题目的难易程度、思考问题的全面与否、阅卷老师的严谨度等。

　　近年来，小升初面试中的语文部分呈现题目形式多变化、答案多元化趋势。所以学生应该在平时多做积累和思考的工作。

　　个人兴趣爱好和性格

　　01

　　喜欢旅游的

　　可能会被问及去过什么地方?看到什么景致?喜欢南方还是北方?那景观是哪个省的?省会在哪里?如果去过人文景观，还会被问及跟这个地方有关的文人的代表作品(如果是诗歌，可能会要求背一篇)。如果去过中外很多地方，会被问及中外文化的差异。

　　02

　　如果有过球类、乐器类的特长

　　会被问及：你现在还在踢球(弹钢琴)吗?为什么?你怎么看待你的这种爱好?对你有什么影响?所谓“面试”，各个学校理解形式都不一样。很多学校理解成对数学、英语、语文的综合能力的考察，也有一些学校理解成对学生各种艺术能力的考察。