有美堂暴雨阅读答案（阅读理解题及答案）

　　一、《有美堂暴雨》这首诗境界宏阔，气势奔腾不羁。请结合颔联中的动词进行赏析。

　　此联写暴雨突来，风起云涌之势：（从天那边黑空中吹来的暴风，把海水吹得站立了起来；浙东的暴雨，也都被狂风吹得飞过江的这边来。） “吹”的对象是“海”，极写风势之大，“立”字，极言风势之猛，活现了海浪汹涌之貌。后句用“飞”“过”“来”三个动词，极为生动地展示出大雨由远而近、横跨大江、呼啸而来的壮观奇景。一系列动词的运用增强了诗歌的气势。

　　二、《有美堂暴雨》的颈联运用什么表达技巧？请简要分析。

　　比喻。前句写江水高涨，似突出江岸，就仿佛是斟满了的酒溢出了杯面。后句写急骤的暴雨声就像千根鼓槌急遽地敲打着羯鼓而发出的响亮之声。用这两个比喻来写雨势猛、雨量足、雨声大，使本来有形的暴雨更为形象、生动，从而给人以如临其境、如闻其声之感。

　　三、诗人不说雷声从空中来，却说从脚底出，这是为了＿＿＿＿。

　　表现雷声离人之近，衬托出有美堂位置之高。

　　四、颔联中吹海立是从杜甫诗句四海之水皆立演化而来，这种手法叫＿＿＿＿＿。其中立字用得好，好在＿＿＿＿＿＿＿＿

　　化用（或用典）。 立有直立的感觉，形象地写出了暴雨引起的水急浪高，波涛汹涌。

　　五、《有美堂暴雨》颈联和尾联对暴雨的描写很传神，请任选一联加以赏析。

　　颈联：运用比喻的手法写出雨势的大、密（视觉）和雨声的急、响（听觉），由此突出了题目中的暴字。尾联：展开丰富的想象和联想（用典），把因暴雨造成的波涛翻滚、浪花飞溅的雄奇壮丽景象描写得传神动人。

　　六、鉴赏《有美堂暴雨》中是运用何种表达技巧来表现雨之暴这一主题的。

　　作者通过侧面烘托，比喻修辞，联想想象等多种多样的手法表达了雨之暴这一主题。前三句为侧面烘托，从听觉，触觉，视觉等方面描绘了暴雨欲来的景象。第四句真写雨大，飞过大江，极状其声势之大。五、六句运用比喻，把雨后西湖水比喻成一只盛满美酒的杯，将要溢也，又把雨后比喻成敲鼓之声，极状其暴。后二句发挥充分的联想想象，以天庭里李白泉洒面以致人间有如此大雨，丰富奇特。

　　七、《有美堂暴雨》首联中最生动传神的是哪一个字?为什么?

　　顽字。顽有顽固之意,该字将浓云人格化,形象生动地表现出浓云密布的景象,给人以耳目一新之感。

　　八、《有美堂暴雨》尾联运用了虚实相生的手法,请简要分析。

　　尾联上句想象用雨水唤醒醉酒的谪仙李白,此为虚写;下句运用夸张和比喻的修辞手法写大雨如注,实中有虚。尾联虚实结合,既突出了雨势之大,也给人以美感享受。

　　九、《有美堂暴雨》这首诗是苏轼诗作中的写景名篇，前人评价甚高，以为“壮哉！”“大手，如此才力，何必唐！”那么，苏轼是如何用他的“大手”去表现骤雨之“壮”？请自选两联分析。

　　首联：这两句写雷从地起，乌云遮天，雷云交作。造语新奇，旨在渲染气氛，为下文写暴雨蓄势，有“笔未至而气已吞”之妙。

　　颔联：这两句写暴雨来临时的景象：风吹海立，飞雨过江。用语奇妙，夸张而不失其真。“黑”写足了暴风雨来临时天昏地暗的现象；“立”字，极言风势之猛，活现了海浪汹涌之貌。后句写暴雨过江而至，一“飞”字，使急雨之态跃然纸上。

　　颈联：这两句连用两个比喻写暴雨，取喻新奇贴切，分别诉诸人们的视觉与听觉形象。前句写江水高涨突出江岸，仿佛是酒溢出了杯面；后句写暴雨声就像千根鼓槌急敲着羯鼓。用这两个比喻来写雨势、雨量、雨声，使人如临其境、如闻其声。

　　尾联：化用典故与传说，从眼前的雨景想象开去。说雨犹如天帝要唤醒酩酊大醉的李白赋诗而洒的清水，又似倾倒了海中的鲛人之室，使玉石泻了出来。这就写出了雨点的晶莹透亮，也隐指天降暴雨之目的是要包括诗人在内的观雨者创作出诗词佳作来。