(选自《少年文艺》2006年第3期 作者弓长)
1.文中所提到的这一句毕业赠言是什么?写在横线上。(1分)
2.第三自然段中,作者写道:“为此,我对他充满感激。”“为此”指的是什么?请用简洁的语言写下来。(2分)
3.联系上下文,说说下面词语的意思。(3分)
(1)恍如隔世:
(2)不期而遇:
(3)扪心自省:
4.请结合文章内容或生活实际,谈谈你对文章最后一句话的理解。(3分)
5.结合全文写下第一自然段在文中有什么作用。(4分)
(二)
庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?
那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情凝重。
不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己:“女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学。现在生活有点困难。我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。”说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即,一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了,日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。
吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的清胧的声音,准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后,他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏,让人欢悦不已。
乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平,颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了,他高兴地对大家说:“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。”悠杨的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。
一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子,让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作,说出一句“愿这位孩子健康成长,一生平安”的话,听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他?
我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞得多了。
1.“凝”用音序查字法,应先查音序 ;用部首查字法,应查 部。(1分)
2.写出下列词语的近义词。(2分)
入迷 ----( ) 振奋 ----( )
3.结合从文中,写出画横线部分句子的作用。(2分)
4.给短文加个题目,写在文前的横线上。(1分)
5.概括短文的主要内容。(2分)
6.根据短文内容填空。(5分)
(1)盲人为乘客演奏的曲子有: 。(2 分)
(2)“这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作……”句中“居然”的意思是 ,作者有这样的感受是因为 ,“这一切”是指 。(3 分)
7.回答问题。(4分)
(1)“我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受?(2分)
(2)结合全文写出文中的乞讨者是一个怎样的人?(2分)
八、任选一题作文。(30分)
题目一:给中学老师的一封信
提示:就要进入中学了,为了让中学老师尽快地了解我们,赏识我们,我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己,如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等,还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写,要注意信的格式。信中不出现真实的校名和人名。
题目二:在小学六年的时间里,你经历了无数次的考试;有的考试让你轻松与快乐,有的考试给你压力与苦恼,还有的考试……
今天你又一次参加考试——小学阶段的最后一场考试。对于考试,你一定有许多话可说。请你以“考试”为内容写一篇作文,题目自拟,注意写出自己的心声来。