小英雄雨来阅读理解题及答案(阅读答案七)

　　1．导演组：这个故事一波三折，扣人心弦，我们将它分成六幕进行排练，请将下列场景补充完整。

　　我们还给这出课本剧拟了几个标题，下列说法不恰当的一项是（___）

　　→答案解析：①按照事情发展的顺序，本文先写雨来飞快地跑着，再写有人要他站住，并让他走过去，然后写雨来往前走的同时把信埋在地里，走近后辨认出拦截他的人是王二哥，接着写雨来以为信丢失了，最后写王二哥找到鸡毛信。据此可以补充场景。②本题考查对文章的概括能力。C项的说法不恰当，“雨来和王二哥”不能直接体现故事的主要事件和情节的紧迫感，不适合作为课本剧的题目。

　　➤参考答案：①被逼埋信，丢失信件；②C

　　2．演员组：通过认真阅读故事片段，我们对“雨来”这个人物有了新的认识。

　　①故事中的雨来是个         （结合故事情节或人物语言、动作、神态等描写叙述，不少于两个角度）

　　②好的演员，还要能揣摩角色心理：读文中画横线的句子，此时雨来心里会想些什么？

　　我们推测，这时雨来会想：         。

　　→答案解析：①本题考查把握人物形象的能力。从“雨来又害怕又心急，加快了脚步，差不多奔跑起来”中可以看出雨来虽然很害怕，但是为了完成任务仍加快了脚步，说明他勇敢、负责。“走着走着，突然蹲下身子，用非常迅速的动作把信埋在地里。”这句话写雨来面对突发情况，迅速用土埋信，体现出他的机智细心。②本题考查联系上下文体会人物心理活动的能力。雨来肩负送鸡毛信的重要任务，突然有人拦路，他心里一定非常紧张，害怕鸡毛信被发现，可由此展开想象。

　　➤参考答案：①机智、勇敢、细心、负责的孩子。他能在危急时刻快速做出决策，如迅速埋信；同时他表现出对任务的负责和坚持，即使害怕也继续前行，最终成功送达信件。②糟了，被发现了，我要怎么解释？信怎么办？千万不能让他们发现！

　　3．道具组：我们想给这出课本剧准备一幅舞台背景图，背景中需要体现这些元素：漆黑的旷野、         、地里的干柴叶子等。这些元素缺一不可，因为         （至少说出两条理由）

　　→答案解析：根据短文第一自然段中的“旷野被寒冷的夜雾笼罩，四周一片漆黑。群星在深远的高空里”“风吹着地里的干柴叶子”可知背景图所需体现的元素。描写环境是为了烘托人物形象，漆黑的夜晚、只有闪烁的群星的天空、唰啦唰啦响的干柴叶子，营造了无人、空旷的场景，体现了雨来的勇敢，也为后来雨来埋信、丢信等情节创造了条件。

　　➤参考答案：闪烁的群星；①漆黑的旷野和闪烁的群星营造了紧张的氛围，同时也体现了雨来的孤独和勇敢；②地里的干柴叶子不仅符合故事的环境设定，也是雨来埋信的必要元素，推动了故事情节的发展

　　4．观众组：除了《小英雄雨来》，这学期我们还读了不少“成长”主题的书，我想选择其中一本书中的主人公做我的“成长偶像”。

　　→答案解析：选择的偶像要积极向上，成长格言要符合人物特征，成长足迹要把影响人物成长的重要的人或事写出来。如：阿廖沙。成长，就是在恶劣环境中塑造乐观的性格。阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，但他在坚强的外祖母的引导下，在乐观淳朴的小茨冈、正直的老工人格里高利、献身于科学的知识分子“好事儿”等人的影响下，保持对生活的勇气和信心，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

　　➤参考答案：阿廖沙；成长，就是在恶劣环境中塑造乐观的性格；阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，但他在坚强的外祖母的引导下，在乐观淳朴的小茨冈、正直的老工人格里高利、献身于科学的知识分子“好事儿”等人的影响下，保持对生活的勇气和信心，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人