《快乐与感触》阅读理解题及答案(阅读答案二)

　　阅读《快乐与感触》一文，完成习题！

　　1．第______自然段有承上启下的作用。

　　→答案解析：结合短文内容，第2自然段在文中起承上启下的过渡作用。

　　➤参考答案：2

　　2．在文中找出运用拟人修辞的一句话写在下面。

　　→答案解析："无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上，奏响清脆的晨曲。”这句中把“鸟儿”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

　　➤参考答案：拟人句：无数只乌儿横着或倒挂在柔柔的柳条上，奏响清脆的晨曲。

　　3．找出文中前后照应的句子。

　　→答案解析：结合文中描写，“课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。”与后面的“课间，我们三三两两去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。”相照应；“当他们一听到铃声，嘴里就“哦~“着飞也似的进了教室。”与后面的“上课铃响了，我们‘~’着飞也似的进了教室。”相照应；“若无其事地来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。”与后面的“有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑，指着地图比比画画地讲：”这是中国，这是长江、那是黄河……”相照应；“于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看”与“我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。”相照应。结合对句子的理解，进行作答。

　　➤参考答案：“课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。”照应“课间，我们三三两两去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。”“当他们一听到铃声，嘴里就“哦~“着飞也似的进了教室。”照应“上课铃响了，我们‘~’着飞也似的进了教室。”“若无其事地来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。”照应“有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑，指着地图比比画画地讲：”这是中国，这是长江、那是黄河……”“于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看”照应“我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。”

　　4．文章先写回忆，再具体写         的校园、         的校园、         的事例及感触。

　　→答案解析：结合短文内容，文中先写对小时候校园生活的回忆，再具体描写清晨、课间的校园以及发生在课中的经历和感触，结合短文内容，进行总结作答。

　　➤参考答案：清晨；课间；发生在课中

　　5．作者的感触是什么？

　　→答案解析：结合文中描写，通过对小时候校园生活的回忆，再具体描写清晨、课间的校园以及发生在课中的经历和感触，表现了校园生活的和谐温暖以及师生之间的亲切，赞美了教师的伟大和无私奉献。结合自己的理解，进行作答。

　　➤参考答案：校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间、师生之间是多么的亲切；同时作者感到老师的伟大，他们在无私地奉献着。

　　《快乐与感触》(阅读答案一)