阅读下面《橘子的温度》原文,完成后边相应的阅读理解题!
1.读《橘子的温度》,梳理故事情节内容,概括提取表达含义完成表格。
→答案解析:结合材料内容,橘子制成陈皮,具有药用价值;谈起橘子的文意,有了沉稳温文、简单真率之意;想起《奉橘帖》,感受艺术的美感与人情的温度;聊《兰亭序》,看到魏晋名士的风流意趣、超迈天真;读《送梨帖》,体现人情温暖;结合文中描写,进行总结作答。
➤参考答案:制陈皮;充满艺术的美感与人情的温度;看到魏晋名士的风流意趣、超迈天真;读《送梨帖》
2.联读《奉橘帖》《送梨帖》,关于这两帖理解错误的一项是 。
A | B |
《奉橘帖》是说霜降未至,橘未全熟不可多得。 | 《送梨帖》表达的是雪落来迟,梨味未佳,些略遗憾。 |
C | D |
两帖表面上都是送友人礼物,实则表达自己的内心温暖。 | 王羲之和王献之行为类似,但这两帖只是两位书法家即兴而作记录俗世琐事的书法作品。 |
→答案解析:结合文中描写,ABC三项中对联读《奉橘帖》《送梨帖》的表述都是正确的,符合原文内容;
D项中王羲之《奉橘帖》,表现了王羲之写这封信时心中之欢喜,有友可想、有物同享的欢喜;不是即兴而作记录俗世琐事的书法作品;这项表述错误。
➤参考答案:D
3.“这样日常的温暖,和艺术一样,都可以抵达永恒。”以下哪个情境不符合这句话? 。
A | B |
爸爸:坐在爸爸的肩头,看得更远一点。 | 妈妈:饭菜在锅,甜点放在桌上。 |
C | D |
同学:上次借我的橡皮擦,记得还。 | 老师:你能完成这道题,真了不起。 |
→答案解析:结合句子表达的意思,ABD三项中都记录了生活中的温暖时刻,符合句子表达的意思;
C项中句子没有表现生活的温暖,这项表述错误;
➤参考答案:C
4.六年的同学就要各分东西,我们可以准备几个温暖的“帖子”,给同学们送上祝福。
→答案解析:结合题目表述和自己的生活经历,结合文中的《奉橘帖》《送梨帖》的内容,进行仿写作答。
➤参考答案:日月纹;寓意:友谊如日月,永远相随。