狼牙山五壮士阅读理解题及答案(阅读答案十)

　　阅读下面《狼牙山五壮士》节选，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．新考法提供小贴士依据小贴士中的“六何分析法”，请你帮妙妙梳理选文讲述了一件什么事。(用一句话概括)

　　小贴士“六何分析法”：指何时何人、何因、何事、何法、何果。用此方法可以帮助我们更好地概括文章的内容。

　　→答案解析：考查概括主要内容。选文交代了故事发生的时间：1941年秋，地点：狼牙山和当时的局势：敌人“集中兵力”“大举进犯”，事件：在敌众我寡的情况下，七连五位战士接受掩护群众和连队转移，任务十分艰巨。经过将敌人引上狼牙山顶峰。结果：在弹尽粮绝之时，英勇跳崖的故事。

　　➤参考答案：选文讲述了1941年秋，七连六班的五位壮士为了掩护群众和连队转移，将敌人引上狼牙山顶峰，在弹尽粮绝之时，英勇跳崖的故事。

　　2．”新考法【分析朗读重音】妙妙想在讲述时重读下面句子中的加点字，请你猜猜她这样做的原因。

　　他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”

　　→答案解析：考查分析人物形象。文中“抢”“夺”“插”“喊”四个字是作者对马宝玉痛击敌人时的动作的描写，能突出体现马宝玉当机立断、身手敏捷、有勇有谋的人物形象，写出了马宝玉的果敢勇毅和对敌人的强烈仇恨。

　　➤参考答案：本句是对马宝玉动作的描写，重读“抢”“夺”“插”“喊”四个字，能突出体现马宝玉当机立断、身手敏捷、有勇有谋的人物形象，写出了马宝玉的果敢勇毅和对敌人的强烈仇恨。

　　3．读完选文，妙妙认为：可以删去对五位壮士的群体描写，只凸显班长马宝玉的形象。你不认同，请结合文章阐述理由。

　　→答案解析：文中“指挥"”“吼”“抡”“瞄准”等词语是作者对五位战士痛击敌人时的动作的描写；“沉着”“把脸绷得紧紧的”“全神贯注”等是作者对五位战士痛击敌人时的神态的描写。从中我们体会到虽然他们杀敌时动作﹑神态不同，但他们想拖住敌人.消灭敌人的决心是一致的，对敌人的仇恨也是一样的。作者形象地刻画了战斗的场面，是面的描写，对马宝玉的描写，是点的描写。采用点面结合的写法，既让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到班长马宝玉的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。若删去对五位壮士的群体描写，会降低故事的感染力，也不符合“五壮士”的故事主题。故不能删去。

　　➤参考答案：示例：选文整体描写五位壮士痛击敌人的情形，这是面的描写；对马宝玉的描写，是点的描写。采用点面结合的写法，能增强画面感和层次感，既让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到班长马宝玉的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。若删去对五位壮士的群体描写，会降低故事的感染力，也不符合“五壮士”的故事主题。故不能删去。

　　4．【读透】新考法跨音乐学科合适的背景音乐能帮助读者在阅读文章时更好地体会作品的情感，请你根据文章内容，为下面的语句选择合适的配乐风格，并简要说明理由。

　　战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

　　“打倒日本帝国主义！”

　　“中国共产党万岁！”

　　悠扬的乐曲

　　激昂的乐曲

　　欢快的乐曲

　　你选择：                      ，理由：                      。

　　→答案解析：文中五位壮士壮烈豪迈的口号是亿万中国人民的共同心声，充分体现了五位壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚，赞扬了中华民族与敌人血战到底的坚强意志，表达了中国人民誓将取得民族解放﹑国家独立的坚定信念。所以应为下面的语句选择激昂的乐曲。

　　➤参考答案：示例一：激昂的乐曲/这个时候是战士们跳崖的壮烈时刻，他们为完成任务奋勇献身，此刻情感应该是激昂豪迈的，因此我选择激昂的乐曲。（示例二：欢快的乐曲这个时候是战士们完美完成任务的时刻，喊出口号的时候，他们的内心是欢快雀跃的，因此适合用欢快的乐曲。）

　　《狼牙山五壮士》阅读理解题及答案(阅读答案一)

　　《狼牙山五壮士》阅读理解题及答案(阅读答案二)

　　《狼牙山五壮士》阅读理解题及答案(阅读答案三)