情谊阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读下面《情谊》原文，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．写出下列词语的近义词。

　　悲伤——          。

　　疲劳——          。

　　关切——          。

　　抚摸——          。

　　→答案解析：本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

　　悲伤：哀痛忧伤之意。根据其意思，近义词是伤心。

　　疲劳：疲乏劳累，因体力劳动或脑力劳动过度而需要休息。近义词是疲惫。

　　关切：关心、注意。近义词是关怀。

　　抚摸：指用手指轻轻触摸，来回移动。近义词是抚摩。

　　➤参考答案：伤心、疲惫、关怀、抚摩

　　2．短文主要讲了          。

　　→答案解析：结合“昨夜……慢慢地朝学校走去。”可知一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。“教室里……玲玲。”可知第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。“我双手捧着课本，看着桌上的学习生活用品，真想大哭一场”可知看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，“我”深受感动，大颗泪珠禁不住地滚下来。

　　➤参考答案：家里发生火灾之后，“我”去上学，老师、同学们送给“我”很多礼物，“我”深受感动

　　3．“我”那大颗大颗的泪珠不停地滚落下来的原因是                    。

　　→答案解析：整体感知短文内容可知，一场无情的大火把“我”家的一切都烧成了灰烬。可第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。

　　➤参考答案：“我"体会到老师、同学对“我”全家的关心，更体会到他们对“我”的一片爱心，“我”的内心充满感激，不禁流下泪来。

　　4．结合“我”的动作、神态描写，体会“我”内心的变化，再想想产生变化的原因，完成下表。

　　→答案解析：“我”的内心变化：①因“大火把我家的一切烧成灰烬，内心是悲伤的。”②中队长和同学的神态、动作、语言的描写，表达了我内心的悲伤受到安慰。内心是感谢的。被大火“烧”得“冰凉”的心得到了同学们的温暖。③老师的神态、动作，特别是说的那一段话，不仅仅温暖了“我”的心，而且也体会到了同学、老师对“我”一家的关心，更体会到了老师对“我”的一片爱心。其内心是感激的，无法用语言表达，所以“含泪”“深深”的“鞠了一个躬”。“捧着”、“看着”、“咬着”“极力控制”等描写，表达了“我”的感激之情，所以不禁流出泪来。

　　概述要点：悲伤—感谢—感动─感激；表述：内心活动：遭大火内心悲伤，受安慰内心感谢，得爱抚内心感动。看着眼前所发生的事，思前想后，感激之情无法表达情不自禁流下眼泪。

　　➤参考答案：温暖/同学们纷纷送学习用品、生活用品给“我"/感动/老师给“我”送课本和连衣裙，并安慰“我”

　　5．“真想大哭一场，我用力咬着嘴唇，极力控制自己……”假如你就在“我”的身边，你会怎样安慰“我”？

　　→答案解析：首先要语言得体，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。

　　➤参考答案：玲玲别难过了，有什么需要尽管说，我们一起想办法帮助你，你一定会渡过这个难关的。

　　6．短文中画波浪线的这句话中的“一张张亲切的面容，一双双善良的眼睛”意思重复吗？为什么？

　　→答案解析：首先，分别是描写了面容和眼睛，所写事物不同，其次。一张张、一双双，意在表明有好多人在周围，好多人投来了关注，所以说，这两句意思并不重复，而是起到了一定的突出强调的作用。同学们对玲玲的关爱和帮助，句子表达更生动。

　　➤参考答案：不重复。这样表达更能突出同学们对玲玲的关爱和帮助，句子表达更生动。