潮河的故事阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读下面《潮河的故事》原文，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．根据意思，从文中找出相应的词语填写在横线上。

　　①已经把话说在前头。指事前已打过招呼或有过声明。       。

　　②没有力量，比喻局势或病情严重，已无法挽救。       。

　　→答案解析：考查了字词理解。结合文章语句“栾生因有言在先，便将皇上所赐银两都捐给了灾民。”联系上下文，可知“有言在先”：已经把话说在前头。指事前已打过招呼或有过声明。结合文章语句“虽回天无力，愿魂化甘泉。”联系上下文，可知“回天无力”：没有力量，比喻局势或病情严重，已无法挽救。

　　➤参考答案：有言在先、回天无力

　　2．按照事情发展的顺序，把下面的故事情节补充完整。

　　→答案解析：考查了内容概括。结合“栾生回京复命，禀告皇上银两捐赠之事。皇上为新进士的爱民之心所感动，又加倍赏赐银两，催他还乡祭祀祖先。”可概括为：皇上被栾生感动，加倍赏赐银两；结合“这个时候的栾生也做了大难：家乡没办法回，京城难复命。一时热血上涌，眩晕倒地”可概括为：栾生做了大难，眩晕倒地。结合“栾生气绝身亡，民众将他就地埋葬时，挖出一股泉水，泉水越流越大，竟流成了一条河。此泉一日三潮，故名潮河。”可概括为：栾生气绝身亡，魂化甘泉。

　　➤参考答案：皇上被栾生感动，加倍赏赐银两，栾生做了大难，眩晕倒地，栾生气绝身亡，魂化甘泉

　　3．读文章时，可以采用一些方法提高阅读速度，下列做法恰当的是（       ）

　　→答案解析：结合阅读方法的相关知识，A项中“带着问题读”是提高阅读速度的方法之一，这项表述错误；C项中遇到不认识的字，可以采用“跳读法”，这是提高阅读速度的方法，这项表述错误；B项表述正确，是提高阅读速度的方法；

　　➤参考答案：B

　　4．阅读故事后，你认为栾生是个       的人，理由是                     。

　　→答案解析：结合文中描写，栾生进京赶考时，见到了大批灾民，发誓要搭救他们，可见其“善良”；为了自己的诺言，把皇帝第一次给的银两给了灾民，可见其“言而有信”；再次经过此地，见更多的灾民下跪求救，把皇帝第二次给的银两给了灾民，可见其“富有同情心”；可以看出他是一个善良正直、关爱百姓的人。结合自己对人物的理解，进行作答。

　　➤参考答案：善良、言而有信、富有同情心、生进京赶考时，见到了大批灾民，发誓要搭救他们，可见其“善良”；为了自己的诺言，把皇帝第一次给的银两给了灾民，可见其“言而有信”；再次经过此地，见更多的灾民下跪求救，把皇帝第二次给的银两给了灾民，可见其“富有同情心”。

　　5．文中画横线的句子写得比较简单，请你想象人物的语言、动作等细节，将这部分情节写得更生动、更具体。

　　→答案解析：结合上下文，根据文中描写百姓对于恳求政府救济的渴望，展开想象，进行详写作答。可以运用动作、语言、神态描写的方法，进行作答。

　　➤参考答案：烈日炙烤下，官道两旁尘土飞扬，百姓们闻讯纷纷涌来。他们拖家带口，憔悴而焦急，有的手持残破的乞求信，有的怀抱饿得面黄肌瘦的孩子。当马蹄声由远及近，百姓们瞬间跪下，双手合十，眼神中充满了期待。“进士大人，救救我们吧！”一位老者泪流满面，声音颤抖。“请您为我们主持公道，救救这些无辜的灾民。”另一位中年男子，双手紧握，眼中充满恳求。

　　6．民间故事往往寄托着人们美好、朴素的愿望。这个学期，你也读了不少民间故事，请选择印象最深的一个故事推荐给大家。

　　故事名字：       。

　　主要人物：       。

　　推荐理由：              。

　　→答案解析：考查了形象分析。结合“相传，早年有一位姓栾的南方学子，进京赶考时路经这里。这个时候，正逢大旱灾年，田野一片焦枯，讨荒要饭的人成群结队。栾生见此情景，对天发誓道：‘我若高中，一定要搭救这方灾民。’”

　　➤参考答案：《梁山伯与祝英台》、梁山伯、祝英台、《梁山伯与祝英台》是中国四大民间故事之一，主要讲述了梁山伯与祝英台从相遇到产生相爱，最后双双化蝶的故事。故事赞美了梁祝二人的凄美爱情以及他们敢于冲破封建礼教的勇敢，非常值得一读。