老舍养花阅读理解题及答案(阅读答案二)

　　阅读下面老舍《养花》原文，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．阅读文章，概括文章的主要内容。

　　→答案解析：考查了学生体会文章主题的能力。找文章的主题，首先要熟读文章，其次要把握文章的主要内容，最后重点品味文章的语句，体会作者的思想感情，从而理解文章的主题。通读全文可知答案。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。本文通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。

　　➤参考答案：本文通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。

　　2．用横线在文章中画出直接表达作者对花的情感的句子。

　　→答案解析：考查获取关键信息的能力。仔细读文，文中能表达作者养花乐趣，同时也直接表达作者对花的情感的句子在文章结尾，即是“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣”。

　　➤参考答案：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣

　　3．阅读第4自然段，回答下面的问题。

　　①这一自然段作者是怎样通过讲述事件来表达情感的？              。

　　②这种通过讲述事件来表达情感的方式属于              。

　　→答案解析：考查对文章内容的评价鉴赏能力。仔细阅读第四自然段可知，主要讲了与朋友秉烛夜游赏昙花，分享劳动果实，从而表达自己对花的喜爱。这种通过讲述事件来表达情感的方式属于侧面描写。

　　➤参考答案：①主要讲了与朋友秉烛夜游赏昙花，分享劳动果实，从而表达自己对花的喜爱；②侧面描写。

　　4．第3、4自然段中两次出现“多么有意思”，这样写意思重复吗?简单分析一下。

　　→答案解析：考查对文章内容的评价鉴赏能力。仔细阅读文中句子①从“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识绝不是坏事。”可知作者指摸到了养花的门道，学到了知识有意思；②“可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”可知作者付出劳动把花养活有意思。所以，这样写不重复。

　　➤参考答案：不重复。第一处“多么有意思”指摸到了养花的门道，学到了知识有意思；第二处“多么有意思”指付出劳动把花养活有意思。这两处内容分别写出了养花的两种乐趣，与结尾呼应，都表现了作者喜爱养花，所以这样写，意思不重复。

　　5．作者在最后一个自然段中写道：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”“喜”与“笑”是养花的乐趣，为什么“忧”与“泪”也是养花的乐趣?

　　→答案解析：本题考查对文章重点内容的理解。可结合文章表达的感情进行分析。“有喜有忧，有笑有泪”，说明作者对花爱之深，为花喜，为花忧，为花笑，为花泪。乐趣与爱分不开，作者爱花、爱养花，所以养花的过程中，再苦再累也是快乐的。因此忧与泪也是养花的乐趣。

　　➤参考答案：作者对花爱之深，为花喜，为花忧，为花笑，为花泪。乐趣与爱分不开，作者爱花、爱养花，所以养花的过程中，再苦再累也是快乐的。因此忧与泪也是养花的乐趣。

　　养花阅读理解题及答案(阅读答案一)