绿叶的梦阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读葛翠琳《绿叶的梦》原文，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．根据短文，“我”最喜欢的是（______）。

　　A．用高粱秆儿做成马车、灯笼

　　B．用河边的泥捏成碾磨、盆碗

　　C．用柳条儿、苇叶儿做成笛子

　　D．用绿叶做标本，并讲述绿叶的知识和趣闻

　　→答案解析：结合“我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾（niǎn）磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。”可知答案。

　　➤参考答案：D

　　2．短文第2自然段在文章的结构上起（______）的作用。

　　→答案解析：第2自然段“我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻，那真是令人愉快的活动。”是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。起承上启下的作用。

　　➤参考答案：B

　　3．“秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。”这处景物描写的主要作用是（______）。

　　→答案解析：“秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。”这是景物描写，“像一群群蝴蝶飞向我们”衬托捡落叶的开心快乐、无拘无束。

　　➤参考答案：D

　　4．“我”喜欢到大自然去采集绿叶并从中学习丰富有趣的生活知识，这与下面哪两句诗说的道理是一样的？（______）

　　A．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

　　C．古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

　　D．等闲识得东风面，万紫千红总是春。

　　→答案解析：绿叶给“我”带来大自然无限的自由、快乐，采集绿叶、寻找奇叶、制作标本的过程更令“我”着迷，还让我了解了丰富有趣的生活知识。

　　A：不识庐山真面目，只缘身在此山中。由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

　　B：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。从书本和纸张上收获人来的知识始终是浅薄的，要想真正领略到其中讲的道理，还是得需要我们自己亲身去实践。

　　C：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。

　　D：等闲识得东风面，万紫千红总是春。表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。

　　➤参考答案：B

　　5．“那许许多多留作标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。”有人认为这句话省略号前面罗列那么多叶子的形状，显得很啰唆。你认为呢？请简要说明理由。

　　→答案解析：本题考查个性化的表达。把你的观点清晰地表达出来即可。可以赞成也可以反对，但都要说明理由。

　　➤参考答案：我认为这句话并不啰唆。理由是作者不厌其烦地描述各种各样的树叶，更能表现出作者采到漂亮的树叶后喜悦的心情。示例2：我认为这句话很啰唆。省略号可以表示内容的省略，既然要用省略号，就不用罗列那么多叶子的形状，写两三种就可以了，既简洁，又能给读者留下想象的空间。

　　6．文章为什么以“绿叶的梦”为题？请简要说说你的看法。

　　→答案解析：考查学生对文章题目的理解。阅读文章可知﹐“绿叶的梦"就是老师教我们搜集标本﹐采来各种绿叶，并讲述它们的知识和趣闻，令人愉快。以此为题，可以使人产生美好的遐想，让人沉浸在淡淡的回忆中。

　　➤参考答案：在作者的童年记忆中，最难忘的是采集绿叶标本的活动，是绿叶带给“我”投身大自然的自由快乐，是绿叶让“我”学到书本里学不到的知识。“我”回忆起童年采集绿叶标本的经历，就如同来到美好的梦境一般。所以以“绿叶的梦”为题。