《追忆历史的红色记忆》阅读理解题及答案(阅读答案)

　　1．阅读材料二，并给材料二添加一个小标题，恰当的是（      ）

　　A．敌人反扑

　　B．最后时刻

　　C．准备牺牲

　　D．英勇就义

　　→答案解析：结合材料二，短文描写了江姐临近牺牲的最后时刻，可以用“最后时刻”作为标题。

　　➤参考答案：B

　　2．材料一中，对五位壮士的理解，错误的一项是（      ）

　　A．五位壮士面对超过自己数倍的敌人，接受掩护任务，体现了胆量之“壮”。

　　B．五位壮士最后高呼口号表达亿万中国人民的共同心声，体现了气节之“壮”。

　　C．五位壮士都是参加革命的战士，经过训练及多场战争，形成了强壮的体格，体现了身体之“壮”。

　　D．五位壮士把安全留给抗日军民，在民族解放斗争中，体现了以少抵多、英勇抗敌的举动之“壮”。

　　→答案解析：结合材料一和课文《狼牙山五壮士》，结合各项的表述，ABD三项中表述正确，符合材料内容；

　　C项中“壮士”指意气豪壮而勇敢的人，课文中五位战士为了掩护群众和部队转移，英勇歼敌，最后壮烈牺牲。结合短文内容，这项表述错误。

　　➤参考答案：C

　　3．请根据学过的阅读方法，完成下面的对话。

　　读完《狼牙山五壮士》后，我关注到了班长马宝玉的动作、语言描写，体会到            。

　　读完《红岩》节选后，我关注到文章描写了监狱中的场面，其中既写了江姐的            形象，又写了同牢房人的群体形象，这是            的写法，从而突出了人物形象。

　　→答案解析：结合材料一中对班长马宝玉的描写，可以看出马宝玉的勇敢无畏和视死如归；材料二中描写江姐写出了江姐的形象，也写了同牢房中的其他人，运用了点面结合的描写方法。结合对句子的理解，进行作答。

　　➤参考答案：到马宝玉的勇敢无畏、视死如归的革命精神；个体；点面结合

　　4．材料一也采用这样的写法，那这样写的好处是什么，下列说法错误的一项是（____）。

　　A．强化了描写的层次感，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。

　　B．这样写更能突出五壮士的团结爱国，又体现了每个战士的英雄气概。

　　C．全面而又细致地展现了五壮士壮烈跳崖的情景，给人留下深刻的印象。

　　D．战士们一起战斗的场面会比个体战士描写得更加精彩。

　　→答案解析：结合材料一，运用点面结合的描写方法，增强了描写的层次感，既突出五壮士的团结爱国，又体现了每个战士的英雄气概；给人留下深刻的印象；阅读各项，ABC三项表述正确；D项中表述错误。

　　➤参考答案：D

　　5．结合材料二，下面说法错误的一项是（____）

　　A．五壮士望着向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦，是因为五壮士把敌人引上绝路，胜利完成了掩护群众和连队主力转移的任务。

　　B．面对特务不停地催促，江姐仍然镇定自若，可见她有着视死如归、英雄顽强的精神。

　　C．材料-二这样的描写手法，层次感及画面感很强，既让我们感受到一个战斗群体的团结勇敢，又让我们感受到每一位战士的英勇顽强，塑造了令人深刻革命英雄的群体和个体形象。

　　D．材料二中提到的“那是一个非常晴朗的日子。”这句话属于环境描写，进一步说明天气很好，适合给江姐转移。

　　→答案解析：结合材料内容，ABC三项中句子表述正确，符合对五壮士和江姐的描写和人物分析；D项中“那是一个非常晴朗的日子”是环境描写，衬托了江姐临刑前沉着、镇定的心情，表现了革命者大义凛然、视死如归的英雄气概。这项理解和表述错误。

　　➤参考答案：D

　　6．材料中有不少句子表达了战士强烈的思想感情，找出来抄一抄，并照样子写一写自己的感受。（1分+2分）

　　→答案解析：结合对材料中句子的阅读和理解，选择自己喜欢的句子进行摘抄描写，进行作答。

　　➤参考答案：江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污，她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么重要典礼似的。/从“理理、弯着、擦去”等一系列动作，写出了江姐镇定自若的一面，刻画了一个视死如归、勇敢无畏的人物形象。