《别了，我爱的中国》阅读理解题及答案(阅读答案)

　　1．在《别了，我爱的中国》第①段的□内填入合适的标点符号。

　　答案：，，   ：“   ，     ！”

　　本题解析：此题考查学生对标点符号的掌握运用。我们常见的标点符号有：逗号、句号、分号、问号、冒号和引号。本题重点考查冒号引号的用法。“说着”加冒号和引号，“再见”后加逗号，第二个“再见”加感叹号和引号。

　　2．写出下列词语的反义词。

　　毁灭(      )

　　勇猛(      )

　　伟大(      )

　　答案：造就◆怯弱◆渺小

　　本题解析：此题考查学生反义词的掌握能力。

　　“毁灭”毁坏，消灭，与“造就”相反。

　　“勇猛”指勇敢有力，与“懦弱”“怯懦”相反。

　　“伟大”十分崇高卓越伟大的事业；超出寻常，令人钦佩敬仰的。与“渺小”相反。

　　3．《别了，我爱的中国》第③段画线句运用了_________的修辞手法，这样写的好处是______________________。

　　答案：比喻◆用“顽皮的小孩”来比喻“浪涛”，形象地写出了浪涛跳跃不定的样子，与前文中描写的帝国主义的军舰形成了鲜明的对比，表达了“我”对祖国的无限眷恋与热爱

　　本题解析：此题考查修辞手法的掌握。文中画线句子用“顽皮的小孩”来比喻“浪涛”形象地写出了浪涛跳跃不定的样子，与前文中描写的帝国主义的军舰形成了鲜明的对比，表达了“我”对祖国的无限眷恋与热爱。

　　4．《别了，我爱的中国》文章的第④——⑧自然段写__________________________

　　答案：作者告别祖国的原因，以及对祖国的热爱和依依不舍之情。

　　本题解析：此题考查学生归纳段落大意的能力。文中第④——⑧自然段写了作者告别祖国的原因及对祖国的热爱和依依不舍情。

　　5．作者离开中国的原因是______________________________________________________

　　答案：求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。

　　本题解析：此题考查学生对文本的分析能力。从文中“我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！”可以找到答案。

　　6．《别了，我爱的中国》这篇文章情感浓烈，作者运用了哪些抒发情感的方式呢？

　　答案：直接抒情与间接抒情。

　　本题解析：考查文章的写法和表达的感情，细读课文可知：全文是围绕了“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句话来写的，运用了反复的手法，直接抒发了“我”对祖国的热爱和不舍的强烈的情感。

　　7．好的结尾可以增强文章的感染力，令人回味无穷。请你根据文章给第⑨段补上一个合适的结尾，填在文中横线上。

　　答案：别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！

　　本题解析：此题考查学生续写能力。解答时，首先要理解全文，根据上文情境组织语言。我们在续写时，要紧扣题目进行续写。

　　《别了，我爱的中国》阅读理解题及答案（阅读答案二）