2022年广州小升初公校、民校如何选择？

　　民校还香吗？

　　家长和公众的关心比较务实：今后民办学校还能读吗？要回答这一问题，必须弄清未来民办义务学校路在何方。

　　义务教育民校将大幅减少

　　陈峰认为，未来民校会有三大趋势。一是数量，民校总体规模和数量会缩小；二是质量，民校在本次政策的优胜劣汰之下，质量会有一定程度提升；三是定位，民校将从教育发展的重要力量，变成教育发展的有益补充。

　　吴颖民表示，过去除部分提供优质特色教育的民办学校之外，大部分民校是为没有户籍但又进不了公校的群体服务的。随着政府对外来务工人员子女受教育权利的全面保障，以及政策对民办教育质量的要求提高，这些普通民校的生存空间越来越小，其减少是必然的。

　　此外，教育部通知出台之后，江苏、湖南、四川等省纷纷公布了“规范民办”文件细则，大致透露三个方向：不再审批新民校（含新校区）；不得同意已有民校扩大办学规模；压减民校在校生占比，省域范围控制在5%以下，县域范围控制在15%以下。

　　广州虽然没有还没有明确民校控制比例，但可参考隔壁“兄弟”城市深圳。近日出台的《深圳市民办义务教育收费管理办法》提到，到2025年，深圳义务教育阶段民校，将从目前占比33.6%下降为15%。

　　广州义务教育民校占比几何？广州市教育局发布的“2020学年广州市教育事业发展统计公报”显示，全市共有义务教育阶段学校1411所，在校生150万人，小学992所、初中419所。其中，民办中小学359所，在校中小学生44.24万人，专任教师共约2.68万。其中：民办小学145所，在校生约31.67万，专任教师1.71万；民办普通初中196所，在校生约 11.37万人，专任教师 8606人。

　　以此数据计算，广州义务教育民校学生占比约为29.3%。若以深圳的15%为参考，还有很大压减空间。

　　民校必须发展特色

　　未来经过淘汰，能生存下来的民校，必将是有鲜明办学特色的学校。

　　吴颖民指出，公民同招之后，报名人数超过招生名额的民办学校电脑摇号派位，民校不能再“掐尖”，很大程度上从卖方市场变为了买方市场。

　　一位校长表示，未来能生存的民校是两种，一种是高质量的普通教育，另一种是个性非常突出、特色非常鲜明特色教育。

　　吴颖民认为，未来民办学校面临生源选择性降低、多样性增加、同台比拼加剧的趋势。学校要做好两件事，一是分层走班、因材施教；二是打造特色，锻造优势。面对不再整齐的生源，民办学校必须打造质量和特色，吸引一些家庭愿意放弃免费的公办教育前来就读才能生存下去，因此民校必须提高师资待遇留住好老师，加大软硬件投入研发更有效的教学方法。

　　而另一方面，2017年实施的民办教育促进法规定，禁设义务教育阶段的营利性民办学校。强调民办学校的非营利性质。

　　也就是说，对于投资民校的资本来说，不能赚钱的同时还要加大投入，自然会有一些资本主动退出，留下公益基金和真正有教育情怀的投资者，让教育回归教育本身。

　　建议

　　推进教育评价改革 家长转变观念

　　对于家长来说，面对民校变局，需要清晰民校状况，转变教育观念。

　　家长要明白，教育不是简单地满堂闷罐、回家刷题。目前，公办学校在教育理念、教育方法、教育资源、教育实践等方面，相对处于引领者和输出者地位。公办名校之所以是名校，是因为存在一套可参考借鉴的模式，有一些共享的资源，包括是教材教案、教学方法和办学理念等，以前民校有了名校的加持后，学校整体实力能保持在高水准。今后，民办学校要独立发展，重点在于打造区别于公校的教学特色。家长要很明白，想给孩子怎样的教育，从而选择公校还是民校。

　　广州市执信中学校长何勇建议，引导公众理性选择学校，应推进教育评价改革。“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。如果能从学生入学及毕业情况、素质教育落实情况、全面发展情况及学校教育教学活动开展情况等多维度考核学校、老师、学生，且所有考核指标和结果公开、透明，全部向社会公布，让公众看到每个学校的教育能力、办学水平，不同孩子在不同学校获得的发展进步，让大家都理解接受‘适合自己孩子的教育就是最好的教育’，家长自然能够理性选择，不再只盯着分数选择学校。”何勇说。

　　对于地方政府来说，民办学校数量压减，其原本承载的学生、老师如何妥善安置、接收？地方财政要加大投入，支持民办教育发展自身教学特色，同时缩小公办校办学质量差距，消除薄弱校。