昨天,西安的小升初正式摇号了,摇的结果,必然是几家欢喜几家愁。摇中的家庭大概已经忘了其他只顾庆幸了,摇不中的呢,要给孩子一个怎样的解释?你命不好?运气不好?如果是这样,那么我们天天要求孩子的努力呢?奋斗呢?又算是怎么一回事?
所谓“摇号升学”真的是教育的悲哀!甚或是CR!然而,我们却要做出一种努力实现公平的姿态,确保摇号公开公正,再怎么公开公正,都是在让孩子们“撞大运”。六年级的孩子,正是价值观形成的关键时期,在他们人生关键的第一步(小升初)的时候,却最先体验了宿命,在此后的人生中,他们还能够相信“天道酬勤”吗?
教育资源的相对稀缺是不争的事实,这个不仅仅表现在义务教育阶段,大学资源稀缺更为明显,我们用高考解决了大学资源稀缺的问题,却用取消考试、摇号入学的方式来解决义务教育阶段小升初的资源稀缺问题,不知道是怎样的一种思路。高考实行多年,事实证明,高考能够保证教育资源分配的公平,能够基本确保有能力的学生上心仪的学校。义务教育阶段的小升初是否也可以借鉴高考模式?当然,前提是孩子们最终人人都有学上,只不过是通过自己的努力,考上自己心仪的学校,这未尝不是一种更为公平的做法。
网友“望平台”吐槽说:首先,我本人没有参与此次摇号的事情,都是同事议论的。很多人说,有些小学生参加了多个奥数班的学霸没有摇上,父母死的心都有了!78年恢复高考,认为不能再由推荐上来的人祸害大学,要保证生源质量。
如今,摇号上来的挤掉了号称的学霸,伤害的既有好的中学,又伤害了自小好好学习的小学生。
,学XX…,又何必去抢那个好学校的学位呢?既然认为重要,自己的娃又考不上,又还想上,那自己只能非富则贵的去破坏秩序。学生,终究以分数为标准。可以去改革考试的内容和形式,“摇号”能选出好学生么?
好在还有小平同志恢复的高考,至少在高考面前,不论男女,胖瘦,高矮,服色……分数会给你一个平等的机会。
对小升初的摇号政策,笔者是明确反对的,虽然我反对也没啥用,但是涉及到专业的选拔人才,显然不能用摇号这么“撇锅”的方法来。