孩子做作业非常慢的真正原因及应对方法

孩子做事情慢啊，读书慢、背单词慢、写作业慢。

为什么慢呢？我们很多人都会觉得，孩子不专注，写作业，边写边走神，边写边吃，边写边玩。能不慢吗？

那孩子是不是缺乏专注力呢，是不是需要进行专注力训练呢？但孩子玩的时候，看电视的时候，却很有专注力。

所以，这可能也不是专注力的问题。

一开始，孩子写作业慢，可能是因为这个作业对于她来说太难了，或者是太多了，多就意味着复杂，复杂就意味着不知道从何做起，也不知道做到什么时候才能完成。而且，感觉即使完成了，对自己好像也没什么好处。

这就很容易让人气馁了。所以怎么办呢，只能硬着头皮，拖拖拉拉地做。或者是既然写作业那么辛苦、那么困难，那就先做点轻松的事情吧，先吃点零食吧，先翻翻课外书吧。

这个时候家长看见了，就说，你写作业怎么那么磨叽，三心二意，等你写完天都亮了，写不完今天晚上你就别睡了，快点写。

对于作业，孩子本来就很头疼，家长再在旁边这么一批评，得，孩子就把注意力从作业上转移到对抗家长上了。孩子心想：我偏不写，我就拖拉，看你能拿我怎么样。

后来发现，家长确实也不能拿她怎么样。

所以，也许，后来，拖沓就成为了一种习惯。

据说，父母越焦虑、越急性子，孩子就越容易拖沓。

先说第一种，为什么父母觉得他明明可以做得更快，却要慢慢做呢？

1.有可能是有点累了，注意力不集中。

这里要强调一下：任何人的意志力，都是一种有效的资源。都很容易被损耗。

所以，我建议，放学回家之后，一定要先休息一下。怎么休息呢？选一个自己的爱好。可以是体育运动，可以是弹琴、画画、唱歌。

首推体育运动。

体育运动能让人的身心得到放松，能促进荷尔蒙的分泌。增强体质，也增强自信心。

这里面比较忌讳的是，孩子说自己累的时候，父母会说，你累，你知道我又要上班、又要给你做饭有多累吗。

因为这个逻辑是错的。每个人累的时候都有资格说自己累，孩子也一样。

2.作业需要规划，需要分解。

很多小学生的作业实在是太多了，我不止一次地说过。作业多了，就会拖沓。因为太多了，感觉怎么做也做不完，完全看不到希望。所以怎么能不拖沓呢。

怎么办呢？需要合理地规划时间。

比如写作业之前，一定要先分析分析，那些作业是难的，哪些是简单的。一定要从简单的、容易完成的作业开始。这就跟考试的策略一样。家长要多提醒孩子，否则孩子还是容易在难的作业或者题目上消耗太多精力。

如果孩子的英语很好，数学不好，那就先做英语作业，很快就能做完，做完之后，剩下的是令人讨厌的数学作业。但是一看，哎，虽然讨厌数学作业，但是所幸的是还有很多时间，而作业，只剩下数学了，感觉上就会好一些。

具体到每一个科目，先做简单题，不会做的，跳过。

然后最后留五分钟再思考一遍，还不会，那就家长来讲，有些家长担心给孩子讲题目太多，孩子会产生依赖，自己一个人就不思考了。

这不是问题，会不会产生依赖，主要取决于，父母讲解的方式，讲解题目一定要用提问的方式、启发的方式，讲解完之后，一定要立刻做一下检测，看看孩子是不是真的掌握了。

这是时间规划的问题。

下面是作业细化的问题。

什么叫作业细化？

比如我告诉你40分钟做20道题，孩子可能会觉得，啊？20道题，也太多了吧？一旦有这种想法，就会有点气馁，一旦气馁，就会知难而退。（知难而退是人的本性，也是生存智慧。知难而上的人极少数的成功了，极大多数，都挂掉了）

那换一种说法，两分钟做一道题，孩子还会觉得多吗？

就不会了。

其实这两个说法，是一回事。

举个例子：孩子数学不好，数学作业偏偏又多。我们完全可以，和他一起把数学作业拆解开，前面的简单题，一共20道。我们分成两份儿，一份儿10道。10道作业，10分钟，一口气做完，做完之后立刻可以休息两分钟，两分钟可以干嘛呢？家里要弄点小玩意儿。比如有个飞镖，就可以甩几次飞镖。有了篮筐，就可以投几次篮。有个榨汁机，就可以榨杯饮料喝。

再比如，孩子喜欢画画，就可以快速画个草图。

把一大份儿作业，拆解成好几个小份儿，每次完成一小份，就迅速给予一点小的有益的奖励。奖励可以是我们上买呢所说的小游戏，可以是一个夸奖，或者一次户外活动的承诺，但最好不要是物质奖励，或者玩游戏的奖励。

1.孩子写作业拖沓，可能是因为讨厌写作业。

为什么讨厌写作业呢？作业又没得罪谁。这是一个值得深思的地方。可能孩子不喜欢的不是作业，很有可能是催他写作业的人。

比如布置作业的这个老师，孩子不喜欢。再比如，孩子写作业的时候，家长在旁边一直唠叨。

如果是孩子不喜欢老师，这真是无解啊…………

崩溃。

既然问这个问题的都是家长，那我就说说，当孩子不喜欢老师的时候，家长应该怎么做。

家长不要向着老师说话，说什么，老师都是为了你们好，你们要多理解老师。这不是这么说对不对的问题，这是有没有用的问题。

这么说，压根就不会有用，孩子本来只是不喜欢老师，家长一直站到老师这边，孩子可能连家长一并疏远了。

那该怎么办呢？不喜欢就不喜欢呗。我们实在是无法勉强一个人，去喜欢他不喜欢的人。

这个时候，您既不能站在老师这一边批判孩子，也不能站在孩子这一边批判老师。

那怎么办呢？

你要问孩子，为什么不喜欢老师。看看他说的有没有道理。

然后告诉他，你因为不喜欢你的老师，就不想写这一份作业。这很正常，我很理解。那你喜欢我吗，你会为了我来写这份作业吗？

注意，这个时候，你是在使用孩子对你的感情，那相应地，你就需要给予孩子回馈。你要告诉他，既然你都那么讲义气了，妈妈也得讲义气啊，我来看看你这个作业里面有没有不适合你的题目，比如太简单了，或者太难了，不适合你的这部分，妈妈也帮帮你，作为回报。

到此，这件事情就搞定了。

等孩子这边稳定了，我们再跟他客观分析一下，很多时候，老师也有老师的难处，毕竟一个班有那么多学生。如果他不喜欢你，你也可以不喜欢他，但你可以尽量宽容他。

那如果是家长的问题呢，孩子写作业的时候，家长一直在旁边唠叨、催。那家长就要改变一下了。

人家都说，拖沓的孩子，一定都有一个焦躁不安的家长，还是有一定的道理的。

那不让唠叨不让催怎么办呢？

2.我之前说过要提前让孩字制定计划，计划要合理，计划完不成之后要让孩子承担代价。

这里我还想再补充一点，即使有时候，是孩子自己制定的计划，也不一定合理。也很有可能完不成。

所以呢，我们制定计划的时候，一定要具体，也就是我们刚才说的，要把一个晚上的事情，拆成一个一个的小块，各个击破。

而且一定要时时检验，比如我们每天晚上的计划，不要等到所有事情都做完了，睡觉之前才去看这个计划完成的怎么样，才看到整个计划没完成，竟然拖延了一个半小时。

每一个小任务完成之后，我们要立刻检验，看看是不是按时完成了。

比如数学作业的前十道题，计划十分钟完成，十分钟之后理科检验，如果没完成，还有两道题，那要立刻停下来，问一问孩子为什么没完成，是不是计划不合理，十分钟做不了十道题。

但下面的计划就要跟着改一改了。改成，下面的十道题，给十三分钟的时间。

这叫即时反馈，以免不合理计划执行到最后，每一项孩子都没按时完成，孩子会很郁闷，会觉得计划都是骗人的，再也不想做计划了，没意义。