让孩子追求快乐教育 可能让穷孩子永远无法翻身

　　小学，是孩子开始正式接受义务教育的阶段，也让很多家长开始头疼：到底是该让孩子追求快乐教育？还是不能让孩子“输在起跑线上”？

　　平时也有很多妈妈问过我这个问题，其实早在睿睿开始接受小学教育时起，我就想明白了一个道理：我们大多数孩子从出生起，在教育资源以及学习环境等各方面，就输给了那些“富二代”“富三代”，如果我们再让孩子一味地追求快乐，那岂不是连最后的翻盘机会都没有了吗？

　　更何况，努力和快乐并不冲突，孩子在努力学习的过程中，同样能够收获成功的喜悦。所以，小学阶段一定要狠抓，掌握好度就好！

　　一年级

　　小学一年级的孩子，刚刚结束了幼儿园生活，心智还不成熟，对父母的依赖性也很大，此时若是强硬地向孩子灌输一些比较难的知识点，比如，很多家长会逼着孩子每天背唐诗，学写字，记拼音……不仅不利于孩子对新生活的适应，还很容易使孩子对学习失去兴趣。

　　此时，家长首要的任务，是让孩子意识到自己已经长大了，要读小学了。

　　但是，也不要放任这个阶段的孩子尽情地玩，要知道，在孩子什么也不懂的阶段，同时也是他吸收知识最容易的阶段。因为这个时候的孩子，就如同一张白纸，家长在上面画什么，孩子呈现出来的就是什么样子。所以，家长在此时给孩子灌输的学习观念和养成的学习习惯，对孩子的整个学习生涯，都有着深深的影响。

　　不妨从一些小习惯着手，比如调整作息时间，养成早睡早起的习惯；不迟到，不早退，让孩子尽快融入到小学生活中。

　　二年级

　　进入到二年级的孩子，对学校生活已经基本适应，此时，家长应该着重抓起孩子的学习习惯了。

　　作业速度如何？

　　看孩子的写作业速度，其实并不是追求速度快就是好，而是从孩子写作业的快慢程度，大体上可以预知孩子的成绩好坏。

　　因为很多写作业慢的孩子，通常在作业期间注意力无法集中，不是要喝水，就是要上厕所，本来没多少的作业，愣是能磨蹭到很晚才写完。这样不仅效率不高，错误也很多，直接影响成绩。

　　所以，狠抓孩子做作业的速度，帮孩子从小养成注意力集中的好习惯，让孩子无论是课堂，还是课后，都能够从容应对学习内容，才是提高成绩的关键。

　　开始阅读积累。

　　二年级的孩子已经具备了阅读书籍的能力，并且有了一定的审美标准和价值观。而且，这个时期的孩子，好奇心很强，处于对阅读的饥渴期，家长一定要抓住时机，引导孩子对阅读产生兴趣，多为孩子创造适合阅读的环境。平时生活中和孩子交流时，也要注意自己说话的方式，尽量以一整句话的形式，带给孩子耳濡目染的影响。

　　同时，家长在给孩子选取阅读书目时，不要只局限于某一类图书，只要是积极正面健康的书籍，都可以给孩子看。

　　三四年级

　　“三年级是道坎儿”，这句话在家长、老师中广为流传，为什么这么说呢？因为三年级是小学课程转化的重要年级，不仅学习内容多了，难度也大了，可以说，三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响。

　　三年级后，你会发现，孩子的考试内容已经不再局限于课内知识，重点逐渐由“拼音”“字词”向“文章理解”过渡，而且多是对文章段落或通篇的理解，这就需要孩子有足够的阅读积累，平时多读课外书。

　　但是关于阅读，并不是孩子在看书就真的读进去了。有些孩子，书是没少读，但是读完就忘，写作文的时候还是没话说，这不等于浪费了时间，白读了吗？所以，提高孩子读书的质量，很有必要。

　　家长首先要为孩子创造一个适合读书的环境，最好是在孩子读书的时候，全家都能坐下来一起读读书，看看报。还可以与孩子一起共读一本书，然后彼此交流感悟，或一起做读书笔记，帮助孩子真正的读进去。

　　记住，读书不在多，在精。