小学六年级陷入迷茫、焦躁的漩涡

　　第七章——陷入迷茫、焦躁的漩涡

　　也许是六年级上学期冲得太猛、也许是各种例题越做越多，已经提不起新奇感、也许是他真的累了、也许是一次又一次的考试打击了积极性，2月下旬到3月中旬，小A慢慢不再充满激情地去演算堆积如山的习题，去上学无精打采、回到家也垂头丧气，脸上逐渐没有了自信的笑容。

　　最先发现这个问题的是他的语文老师，因为小A的作文中弥漫着焦虑不安，他怀疑自己能不能行，甚至担心最终的失败会严重让我失望，他怕，怕自己辜负了我的期望。老师及时把这一信息向我进行了传达，我含着泪读完了他的作文《老师，我想对您说》，多么可爱而又善解人意的儿子，自己那么苦、那么累，想的依然是要对得起父母的付出。有这样的儿子，我即便累死也心甘情愿。儿子，爸爸愿意像蜡烛，为你滴尽最后一滴泪，愿意像春蚕，为你吐尽最后一口丝。我流着泪对儿子的这篇作文进行了点评，感谢他的金子般的情怀，我同时也分析了我们目前所处的局面，正如拉车上山，唯有咬紧牙关、死命蹬地向前，停滞和倒退都将失败。我告诉他，我们可以输在战场上、也可以因承受不了而撤退，但我们不能有余力而投降。那样的话，我们终将原谅不了自己。

　　我和小A认真分析了造成目前困境的原因：一是学习到了一定的程度，需要一个梳理总结提高的过程，而这个过程中，人是不容易看到进步的；二是前面有些基础知识、基本理论不过关造成现在感觉很茫然；三是临近区上的一个测试，学校老师抓得很近，布置了大量的作业和校外的学习造成了冲突，增加了他的焦虑感；四是想赢怕输的患得患失心理在作祟。针对这些问题我们一一找出了最坏的结果和应对的办法，我们一起来想在校外学习上，我们还能怎样做得更好。同时我有意找了几套相对简单的试题拿给他做测试，得分不出意料的高，逐渐地逐渐地自信的笑容又回到了他的脸上。

　　三月底的区测试，正如我所预料，他正常发挥了水平。有好几所学校据此向他伸出了橄榄枝，这其中不乏对我们有相当诱惑力的好学校，因为考虑到不能住校，而走读，实在不方便。我们一一婉拒了。

　　第八章——双一没有我们的印迹，三大赛，你可知我们来过

　　整个3月、4月，我和小A忙得像连轴转动的陀螺，不用说我从NINGJING姐姐论坛下载的各种资料小A需要消化，不用说XX两次的免费讲座小A每场必听，不用说来自XRS官网的各种模拟试卷，也不用说每周六下午小A在火箭班补习数学、语文，晚上在竞赛班补习奥数。仅仅是来自KEKE爱学习的一套又一套异常深奥灵活又极具挑战性的冲刺题，就让我和小A足够手忙脚乱、焦头烂额。那些试题没有一道题是善茬，小A往往一套题做下来只能完成三分之一甚至更少，他化两个小时做题，我得化两天、三天，甚至更长时间来进行消化，讲解完后，原题小A再做一遍，甚至第三遍。我不得不承认KEKE的爸爸为那些题付出了大量的汗水，因为那些题实在太有代表性、太灵活了。我自认为为了小A，我的付出不算少，可较之KEKE爸爸，我不得不说，他才是真正称职的父亲。

　　小升初，培训了一大批精通奥数的家长，这也算是全民教育的一部分吗？

　　3月、4月，对于小升初的学生来说，既要忙着准备五月的决战，还得忙着应付希望杯、华罗庚杯和奥林匹克数学竞赛。对于立志于公立的孩子来说，三大赛的意义那就更加重要了。有惊无险，小A顺利通过了三大赛的预赛。

　　希望杯决赛，他感觉正常发挥了水平。华杯赛，差点没把他考哭了，因为平时数论问题研究得少一些，他被考得“外焦里嫩”。奥赛他感觉相对容易一点，结果答案又出现争议。原来“烧香拜佛”希望他能有神来之笔撞上一个一等奖的希望完全落空了。三大赛小A获得了三个份量不重的安慰奖，我笑他：别人努力争取考双一，我们倒好，差点整个三三。

　　他能获奖，其实我很满足，我知道，这就是他的水平，甚至有那么一点点超出他的水平。

　　考完三大赛，我正式宣布退出奥数界。孩子，爸爸该有的努力已经做到了。爸爸的数学水平已经远超过当年高考时了（除了函数和解析几何）。剩下的路，就看你的了。总不能为了你小升初，把爸爸培养成数学家或奥数教练吧。

　　我没有诋毁奥数的意思，通过一年来的研究，我认为奥数至少在以下三方面有用：一、计算和方程；二、平面几何；三、验证家长和孩子智商低下。呵呵，玩笑话。