诸将五首阅读答案(阅读理解题及答案)

　　一、请从“忆”入手，分析作者表达的情感态度。

　　①回忆诗人与严仆射在望乡台“共迎中使”的盛事，表达对好友的思念。

　　②追忆严仆射蒙受“主恩”之隆及治军从容的儒将风度，表达了对好友的赞赏。③认为国家的安危需要倚仗严仆射这样卓尔不群的将才。

　　题目点评：

　　本题考查对诗歌中重要字词的赏析。从诗歌中来看“忆”在诗歌中主要表现在“正忆往时严仆射，共迎中使望乡台。”这二句诗中。诗句追“忆”在严武幕时，曾陪严武于望乡台“共迎中使”的“往”事。情景依然，谁知严已成古人。严武死后，追赠尚书左仆射，因而称为“仆射”。“中使”，宦官，皇帝所派宫中特使。“望乡台”，在成都县北。“主恩前后三持节，军令分明数举怀。”接前两句写了严武镇蜀业绩。上句写唐“主恩”宠之隆，严武剖符“持节”一任东川节度使，两任剑南节度使。“三持节”是对严这一经历的最好概括。下句写严武的儒将风度。严武治军甚严，赏罚分明，但又好整以暇，多次与杜甫“举杯”饮酒，开怀赋诗，不愧兼擅文经武略。

　　点睛：诗歌鉴赏答题技巧，答题总则:仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。基本规律:

　　1、如果问“写了什么”，则必答内容(可翻译后概括)。

　　2、如果问“怎样写”，则必答手法和内容(即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感)。

　　3、如果问“作用(效果或好处)怎样”，则必答手法、内容、作用、情感(注意:先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分)。

　　4、如果问“为什么这样写”，则必答内容(即原因，可从诗句中概括，往往是对表现诗的主旨的作用，要注意“知人论世”)，还要从结构上回答(即在结构上的作用)。

　　5、如果题目要你“简析”，则可按2的方式回答。

　　二、下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(BC)

　　A. 第一句，“锦江春色”因“逐人来”三字更具人格化的艺术效果。

　　B. 第二句“万壑”生“哀”，原因主要是正值秋季，诗人流离失所。

　　C. 第五句“三持节”，写出了好友严仆射先后三起三落，仕途坎坷。

　　D. 第六句写严武有将帅风度，军令甚严，赏罚分明，治军从容洒脱。

　　E. 全诗以景语起笔，以所忆内容承接，以超出常人的思想境界作结。

　　题目点评：

　　本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容。B项，“原因主要是正值秋季，诗人游离失所”分析错误，是“巫峡清秋”触动了诗人对去世未久的严武的深切悼念之情。C项，第五句“三持节”是说严武剖符“持节”一任东川节度使，两任剑南节度使。

　　点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项分别为手法和情感错误。这是诗词5选2的题目，这类题型主要集中对诗意、诗的形象、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项放入原诗句中进行分析即可。